刘昕：让每个孩子喜欢世界、喜欢自己

       “教育应有的样子是美好的，因为教育的目的是美好的，所以身处其中的人的经历与感受也应该是美好的，只有这样，结果才是美好的。这美好的样子表现为一种生动而有趣的教育情境，和谐的氛围、温暖的体验、对个体的关注，使其中的每个人都会自信而有尊严地生活。”这是刘昕在很多教育现场所讲的话。她是这样说的，也是这样做的。 

　　作为一名始终坚守教学一线的江苏省特级教师、正高级教师，她始终把为党育人、为国育才放在心里、扛在肩上，她坚定地认为要为每一个儿童的可持续发展负责。 

　　一个早晨的语文课上，刘昕遇到了一名特殊的学生。这名学生叫小飞（化名），除了不愿说话、不与他人交流以外，其他都是正常的。沉默自闭的小飞拥有留守儿童的痛苦经历。面对这样不开口说话的孩子，刘老师没有放弃。她先是找小飞父母了解情况，与任课教师沟通协调整体性的帮助计划，与同学商议，请同学伸出友爱的援助之手。在做好这些准备工作之后，刘老师开始了一个漫长的“阅读疗治”过程，她通过讲童话故事、做语言游戏、读儿童诗、生活对话等方式，去打开小飞的心灵之门。这场长达三年之久的帮扶，终于令小飞开始和他人交流，逐渐变得健康阳光起来。她的25万字诊疗研究记录最终集结出版，为类似情况的家庭和学校教育提供了鲜活的辅导案例。高德胜教授如此评价这一教育事实：“小飞是不幸的，因为他有那样一段困难的留守生活：小飞又是幸运的，因为他遇到了刘昕这样有爱心的老师，我们知道，不是所有类似的孩子都有这种运气！” 

　　刘昕作为江苏省名师培养团队的主持人，她为省、市、区教师专业发展不遗余力，率先垂范、甘为人梯。她主持的“南通市中青年名师工作室”“江苏省小学语文名师工作室” “江苏省4四有好教师团队”，团队成员来自全省各地56所学校。在她的示范引领下，工作室成员专业成长迅速，2人获评省特级教师，3人获评正高级教师，75人成长为市、区学科带头人。她带领青年教师团队潜心钻研，无论多忙，徒弟们只要求助于她，她从不拒绝，甚至深夜里还在帮徒弟修改教案。她带着团队成员蝉联江苏省2013年、2017年、2021年三届江苏省基础教育教学成果一等奖；她和团队送教、在全国十多个省市支教过，培训贫困地区和教育薄弱地区教师达到3万人次。她本人独立出版过5部学术专著、编著国家“十三五”师范类教材一部。

　　这一年来，刘昕着力培养伦理道德型“四有”好教师团队。她以《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育质量评价指南》为指导，深化学校教育评价改革。主持南通市评价改革项目“儿童生长性评价”。她带领学校构建“美丽恩政学科＋”内涵建设项目，“五育并举”，践行全学科“立德树人”，以达到全面落实国家“双减”政策，实现高质量落实国家课程的目标。

　　在实验小学教育集团新校区大门口，有一块文化石，石头上刻着这样一句话：“喜欢世界喜欢我”。石刻完成后，刘昕给全校老师写了一段话：“一个民族要自信而有尊严地站着，这个民族的每一个人就都得自信而有尊严地生活着，喜欢我才能喜欢世界，喜欢世界就会喜欢我。”让每个孩子喜欢世界，喜欢自己，这是刘昕需要坚守的教育信念与理想。