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■吴江经济技术开发区山湖花园小学 钱坤南 朱芝兰
在教育竞争日趋激烈的时代背景下，学校靠什么求得生存与发展？于那些有着悠久历史的老校而言，丰厚的积淀就成了立校之本。相比之下，新建校难免显得底蕴不足。那么，新建校的发展之路又在何方？我们吴江经济技术开发区山湖花园小学，虽然建校不到十年，但从学校实际出发，因地制宜，找准突破口，脚踏实地地开拓创新，走出了一条特色发展之路。
水文化教育：特色办学的崭新探索
我校建于2008年9月，地处千年水天堂——苏州吴江，吴江人邻水而居、靠水而生的历史由来已久。学校位于吴江运东开发区，西侧数公里外的京杭大运河，更是一条历史之河、文化之河。当下的中小学环境教育中，水资源教育是一项非常重要的内容。基于学校周边的自然文化环境以及教育的实际需要，2010年初，学校确定了“水文化”教育这一特色办学的方向。自此，在全校师生的共同努力下，山湖人秉持“育诚朴之德，启灵慧之智”的办学理念，在“沉稳 灵动”校训的指引下，以水文化教育为抓手，打造以“善、容、智、恒”为特征的“仁智教育”特色品牌，实施若水的“仁智管理”，追求充满关爱与智慧的“仁智课堂”，致力于构建渊博睿智的“仁智教师”团队，培养沉稳、灵动的“仁智学生”，使学校在教育教学改革的征程中踏浪前行。
以水为景，校园文化魅力独具 走进山湖花园小学，恍若走进了一座眼见水景、耳听水声、触手及水的美丽殿堂：喷泉、鱼池、水榭——江南水乡的独特韵致，尽收眼底；以卡通形象呈现的水滴雕塑，笑迎宾客；思源亭、观雨廊，因水得名；仁智楼、上善楼、仰止楼、登峰楼、百川楼，这些取自山水意蕴的楼名及注解呈现在每幢楼的醒目位置，透出浓浓的文化情怀；“沉稳 灵动”的校训以浮雕形式傲然矗立；古往今来关于水的名言警句展示于校园各处，给师生以无声的浸润和熏陶。学校还专门创建了“灵动的水”科技活动园，让学生“了解水知识，体验水功能，保护水资源，学习水品质”，引导学生进行自主学习与科学探究。
以水为题，研究性学习全面细致 学校承担了苏州市陶研课题《借鉴陶行知教育思想，开发“水文化”育人功能的实践研究》和省级子课题《水文化特色引领下的校本课程资源整合与开发的实践研究》的研究工作，编写了校本教材《山湖水》，并在吴江区教育局组织的评比中获一等奖。学校确定了水文化研究特色建设子课题，成立了子课题研究小组和研究性学习小组。组织学生探究悠久的水文化历史，如调查中国的治水历史、古代遗留下来的各种水利工程、学校所在区域的庞山湖历史等。成立了水资源环境调查小组，结合“中国水周”“世界水日”等，开展以“水”为主题的文艺、体育、旅游、美食等一系列活动。“水文化”研究性学习小组通过对农民饮用水工程调研，农村水利工程建设、干旱水灾的调查，节水护水小窍门的搜集等一系列活动，让学生了解博大精深的水知识，增强学生的爱水护水和节水意识。学校每年举办一届“水文化”研究节，激发师生研究水、珍惜水、保护水和节约水的热情。
以水为魂，育人体系丰富独特 学校充分挖掘“水文化”的精髓，将水的高尚品质“善、容、智、恒”作为育人目标，构建了独特的若水育人体系。
突出“善”：在学生中坚持开展日常行为规范教育，将“做老师就做好老师”作为全体教师的座右铭，师生积极参与“我为学校添光彩”活动。关注“容”：充分利用班队课开展以如何与人相处及人际交往为主题的班队活动，逐步把学生培养成好学、包容的人。重视“智”：组织学生开展竞技比赛，进行社会实践活动，开展各类社团活动等；打造“仁智课堂”，培养学生自主、合作、探究的学习能力，发展学生的创新精神和实践能力。强化“恒”：通过学科教学、德育活动、专题宣传、学生交流等多种形式，教育学生从小树立持之以恒、坚持不懈、勇往直前的积极态度和顽强精神。
育仁智少年：造福乡梓的庄严承诺
随着开发区经济社会的发展，我校的学生数由建校时的300多人增加到了现在的4800多人，有了两个校区。学生人数的迅猛增长，不可避免地带来了德育管理方面的诸多难题。为创新德育方法，增强德育实效，充分发挥评价促进发展的功能，我们根据校名的涵义和学校的办学特色，面向全体学生开展了“仁智少年”评选活动，让孩子发现自身的“闪光点”，培养他们规范自我、发展自我的勇气和信心，使每个孩子都能学会学习、学会做事，健康快乐地成长。如山之沉稳，似水之灵动，仁者爱山，智者乐水，把学生培养成沉稳灵动的仁智少年。
“仁智少年”评选分两部分，基础性的“沉稳少年”和发展性的“灵动少年”。“沉稳少年”有“十好标准”，具体为：读好书、写好字、上好课、说好话、走好路、做好操、穿好衣、扫好地、吃好饭、做好事。学校每月进行一次全校性的评选，通过同学、老师、家长的多方评价，评选出“沉稳少年”，学年末为十项全部达标的学生颁发“沉稳章”。为鼓励学生个性化发展，学校开设“灵动少年”的评选，为特长明显、实绩突出的学生颁发“灵动章”。荣获“沉稳章”和“灵动章”的学生将由学校授予“仁智少年”的光荣称号。
“仁智少年”的评选，既重视少年儿童的思想品德、文化学习等多方面习惯的养成，也重视少年儿童的个性化发展，这是一种主动的、多元的、发展性的培养和评价方式，使学生在积极主动的参与下，实现良好习惯的养成和道德素质的提升，学校由此很好地实现了教育的社会功能，兑现了为家乡培养优秀人才的庄严承诺。
积小流，终成江海。“水文化”特色教育的实施，为我校呈现了一道道亮丽的风景。“水文化”研究性学习成果，获苏州市小学综合实践活动优秀学生成果展评一等奖；航模队参加江苏省科技竞赛屡获佳绩；科普童话剧《海水的颜色》获江苏省二等奖；学校“梦想水立方”代表队，凭借水文化主题科学联动装置，获中央电视台少儿频道《异想天开》栏目“最有创意五星大奖”，并在中央电视台播出；“灵动的水”科技活动园获评吴江区“十佳科普品牌”。我校加入了“苏派名校联盟”，先后获得了吴江区文化型特色学校、吴江区科技教育特色学校、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省节水型学校、江苏省绿色学校、江苏省优秀少先队集体，以及全国青少年校园足球特色学校、全国青少年校园篮球特色学校等多项荣誉称号。多家媒体对学校的水文化研究情况进行了采访和报道，学校的社会影响力和美誉度不断提升。
至清、至美，至强、至柔，至善、至博的水，润泽着活力校园。如今，水已经成为了我校教育的灵魂；水的品质，已经内化为了山湖人生命的一部分。山湖人在心中永远涌动一池智慧之水、赤诚之水，让大爱溢满校园，让成长的喜悦常驻孩子心间！