奔走的快乐

　　■靖江市特殊教育学校　范红霞

　　站在三尺讲台上，面对学生求知若渴的眼神，师者必“知无不言，言无不尽”。言者，言什么？如何言？言可有尽头？教师要很好地回答这一系列问题就必须不断提升自身专业发展水平。为此，每年暑假，我都要参加各种培训，市内的，市外的；技能训练的，素养提升的，背着沉重的旅行包，奔走于各个会场之间，乐此不疲，因为我享受辗转奔走的过程，因为我不甘做“井底之蛙”。

　　犹记乌拉特前旗的那场全国送教（康）上门的专题研讨学习。飞跃一千多公里，来到雄鸡的脊背，大巴，飞机，的士，一路颠簸的疲惫，水土不服的症状，但在到达送教上门培训会场的那一刻，消失殆尽。会场座无虚席，来自全国各地教育行政部门主管领导、特殊教育学校教学骨干、特教研究机构专家400多人，虽风尘仆仆，可眼里闪烁的尽是学习的光芒。

　　一曲饱含浓郁草原特色的内蒙古乌拉特民歌《鸿雁》拉开了学习的序幕。特校师生同台演出，软化了我的心，特殊孩子的表演虽不完美，整个会场却掌声雷动，不一样的花朵绽放的声音，是天籁之音。鸿雁传情，草原人的热情，一下子拉近了彼此间的心灵，因为我们有着共同的目标——“你不能来，我去！”我们要让每一个重残儿童也能感受到教育的温度。

　　乌拉特前旗特殊教育学校的3年送教之路，历经冬去春来，历经风霜雪雨，不改初心，在渐行渐远的送教路上留下了许多感人的故事。我们追随送教大军的足迹，感动而震撼。茫茫草原上，几小时的车程只能偶尔见到一辆车、一两个人，漫漫的送教路上，滚滚的车轮，飞扬的尘土，裹挟着送教的热情，向上升腾。走进蒙古包，阿布和额吉的感动溢于言表，洁白的哈达，几近90度的躬身，是他们最淳朴的表达，没有太多的语言，除了感谢，还是感谢。面对送教老师的到来，孩子显得异常兴奋，虽然一天的送教无法立刻看到孩子的进步，但是所有的特教人始终坚信：小小的蜗牛背着重重的壳，定会爬上葡萄树的顶端。

　　怎样的送教上门才是最合适的，这曾是一直困扰着我们的难题。培训研讨会场，“特殊教育支持保障体系研究”项目首席专家方俊明教授、华东师范大学教育学部汪海萍教授、北京师范大学教育学部邓猛教授、江苏省教育学会特殊教育专业委员会丁勇研究员，用高屋建瓴的观点与建议，回答了“送给谁、送什么、怎么送”的系列问题，为重残儿童的未来带来一丝曙光，为送教上门的教师指点迷津。信息量大，含金量高，可操作性强，专家的报告，与参训的我们产生了强烈的共鸣，大家埋头记录，一刻也没有停歇。

　　对话、分享、交流、体验的培训研讨，是最走心的方式。乌拉特前旗学习之旅是特教专业学习规模最大、奔走最远的一次，也是印迹最深的一次，让我更加坚定了特教前行的步伐，让我更加清醒地认识到特殊教育专业学习的迫切。《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》已经落地，一线的特殊教育教师只有不断地汲取更多的营养，才能让特教事业灿烂生花。