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宋代著名教育家程颐有言：“事之当革，若畏惧而不为，则失时为害。”课程改革是系统工程，作为基础教育的中小学校，如何在教育教学改革中推动学校转型升级和跨越发展，把素质教育真正落到实处，这就要求我们运用智慧，转变思想，改革创新。而学校管理者站在教育全局的高度对学校进行整体规划、统筹协调，必须紧扣学生全面和谐发展这一核心，抓住转变教学方式这一关键，立足学校实际情况，以“立德树人、课堂优化、科研强校、素养提升”四大工程为着力点，积极稳妥、切实有效地推进学校课程改革。
■钱晓航
深入实施立德树人工程 着力构建校本德育课程
党的十八大提出立德树人是教育的根本任务。课改要求学校形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的培才导向。我们认为，“育德”关键在于“以文化人”。“三流学校人管人，二流学校制度管人，一流学校文化管人”。教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，归根到底是文化育人。
我校秉承“智仁勇”的校训精神，依托地方文化，开展传统美德、理想人格、爱国爱乡教育。我们开发了《校训铸魂》校本德育课程，通过参观校史陈列馆、“智仁勇”小故事课间广播、“智仁勇伴我行”征文和演讲比赛、校歌演唱比赛等系列活动，加深学生对校训的理解和认知，提升学生的道德和人格修养。我们开发了《黄桥历史文化研究》校本德育课程，对学生进行革命传统、爱国爱乡教育和传统文化教育，引导学生争做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。我校在新四军黄桥战役纪念馆、何氏宗祠、凤灵集团等地建立德育基地，与黄桥镇米巷、永丰居委会挂钩开展社区教育，精心设计系列德育活动，打造“黄中行动德育”品牌。
深入实施课堂优化工程 着力探索高效课堂模式
课改要求创设新课程教学活动环境，营造接纳的、宽松的、支持性的课堂氛围。围绕“减负增效”“轻负高效”，我校始终把教与学方式的改革作为提高课堂教学质量的重点来抓，将新课程观下的课堂教学研究作为全校教学研究的主题。我们引导教师更新观念，转换角色，转变教学方式；引导学生变被动学习为主动学习，让学生在学习过程中学会合作、学会探究、学会创造性思维。我们致力于打造高效课堂，建设精品课程，促进学生充分发展，让每个学生都有获得感，实现真正意义上的教育公平。
近年来，我校大力推进实施“自主探究·学案导学”课堂教学模式，以“学案”为载体、“导学”为方法，以教师的指导为主导，以学生的自主学习为主体，生生、师生合作完成教学任务。“学案导学”的一般过程包括：教师编学案，学生自学教材，讨论交流，精讲释疑，练习巩固。“学案导学”以让学生学会学习、学会创新为宗旨，打破过去只以教案教学的常规，通过“先学后教、问题教学、导学导练、当堂达标”，让学生直接参与、亲身体验和感悟知识形成的过程，探索发现问题、解决问题、形成结论、创新知识的方式方法。通过组织骨干教师多年集体攻关，目前我们已经构建起较为完善的“三年一盘棋”的校本学案体系，为我校高效课堂建设奠定了坚实基础。
深入实施科研强校工程 着力提升校本教研实效
校本教研作为“科研兴教，优师兴校”的着力点、教育理论与应用研究的结合点、促进教师自身素质和专业水平提高的生长点，在教师学习、反思、合作、交流、行动研究与专业引领等方面有积极的作用。如何提高校本教研的实效性是课改下学校必然面临的、同时也是必须认真研究解决的一个重要问题。
我校不断完善“高效校本研修”制度，切实开展好“六个一”（每周至少互听一节课，每学期至少上一节展示课，每学年至少阅读一本教育教学理论专著，撰写一篇教育教学论文或教育教学叙事，编制一份有质量的学科试卷，主持或参加一项课题研究）校本教研活动，全面提升校本教研质量。我们树立“问题即课题、教学即研究”的意识，引领教师从微课题做起，开展草根式研究。我们以常规课堂为主渠道，以教学案例为载体，开展以核心素养为主题的“微研究”“微探讨”“微表达”活动。我们制定教科研奖励细则，启动教科研激励机制，大力提升集体备课的实效性，年级部负责人联系备课组，常态化参加集体备课。
深入实施素养提升工程 着力放大素质教育效应
课改对人的培养提出新的更高的要求。当前的基础教育决不能只满足于给学生一点知识和技艺，而必须将学生置于一个有尊严、有个性、有巨大发展潜能的活的生命体的位置上，全面关注他们的发展需要，关注他们的精神生活，开发他们的创造潜能，激发他们的创新精神，不断提高他们的生命质量和生存价值，进而使他们在生动活泼、主动和谐的发展过程中真正为自己一生的幸福做好准备。
近年来，我校多措并举，全方位提升学生的综合素养，切实把素质教育的各项目标任务落到实处。我们广泛开展阅读一百本中外名著、背诵一百首优秀诗文、学唱一百首经典歌曲、欣赏一百幅世界名画、精修一项终身获益的体艺技能等“五个一”行动。我们定期举行溪水文学社主题活动和“博雅杯”校园读书节，扎实推进大阅读工程，点燃学生文学梦想，提升学生文学素养。我们每年举行以“迈进成人门，走好青春路”为主题的十八岁成人仪式，增强学生的公民意识、道德素养和社会责任感。我们定期举行法制宣传展览、法制讲座和法制教育主题班会，提升学生的法律意识和法制观念；邀请专家开设心理教育观摩研讨课，注重心理疏导，加强心理干预，关注特殊群体学生的心理状况，给他们更多的关爱。我们通过校园网、电子显示屏、学校微信公众号、网上家长学校、家长会等平台，及时通报学校教育动态，健全家校联动机制，以教育家长撬动学生教育。
日本教育学者佐藤学认为：“教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。” 教育是慢的艺术，教育教学改革更是一场“静悄悄的革命”。唯有抓住课改的契机，立足实际，锐意进取，用辛勤的汗水和不竭的智慧，奋力推进素质教育，才能打造群众满意的高品质高中。
（钱晓航，中学高级教师，泰兴市名校长，现任江苏省黄桥中学党委书记、副校长。）