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本报讯（记者 潘玉娇 通讯员 吴奕）刘洁是江苏大学财经学院的一名辅导员。今年起，这位在学生管理条线工作了21个年头的“老辅导员”正式享受正处级实职待遇。同一时间，该校还有8名一线辅导员享受副处级实职待遇。
“辅导员是高校落实立德树人根本任务不可替代的重要力量，也是离大学生最近的人，他们对职业发展有信心、有期待，才能更好地为学生的成长成才服务。”说到提升辅导员待遇的初衷，江苏大学学生工作处处长杨道建告诉记者，辅导员岗位职级制是江苏大学在全国高校率先实行的一项改革举措。
江苏大学是江苏省高校辅导员研修和培训基地，一直致力于辅导员队伍建设的探索。在新修订的《江苏大学辅导员管理办法》中，学校把辅导员岗位职级纳入管理岗位职员职级管理，一到五级不等的辅导员岗位职级，分别对应九到五级职员待遇。按照工作年限、所获奖励、育人成效等综合情况，符合条件的辅导员都可以享受相应的职员待遇，最高的五级岗对应五级职员即正处级实职待遇。
江苏大学现有专职辅导员137人，自2009年以来有近100名辅导员因职业发展需求流转到管理岗位，新规的落地无疑保障了辅导员队伍的稳定。
“辅导员队伍的人心更稳了，对岗位也更有信心了。” 刘洁是“全国高校辅导员年度人物”提名奖获得者，也是目前全校唯一享受五级岗职级待遇的辅导员。她认为，这一规定打通了辅导员职业发展的通道，更加有利于辅导员队伍的职业化、专业化、专家化，特别是对于年轻辅导员来说有了更好的发展起点。
在疏通成长通道的同时，江苏大学也铺设了“加速跑道”，对辅导员开展岗前培训、在职提升和研修提高的一体化菜单式培养。每年投入30万元作为辅导员专项课题经费，引导辅导员结合本职工作开展教学科研活动，持续推进辅导员素质能力的提升。近年来，该校辅导员16人次获评国家级、省级辅导员年度人物。
“政治强、业务精、勇担当、高素质是辅导员提升素质和水平的努力方向，辅导员要把工作重点放在学生思想政治工作上，深入学生群体，做大学生最坚定的陪伴者。”杨道建介绍，学校要求辅导员离大学生“近点、近点、再近点”，至少做到“四个一”，即每学期与每个学生至少谈心谈话1次，每月给每个班至少开1次班会，每周至少去1次课堂，每天至少听取1次学生干部汇报工作。