纠错“加权赋分”给公平加分

　　■张淳艺

　　备受关注的浙江高考英语“加权赋分”事件日前尘埃落定：取消加权赋分，恢复原始得分，对相关责任人追责。

　　据浙江省高考综合改革试点方案，英语一年安排2次考试，考生可选用较高1次的成绩。今年11月的英语考试成绩公布后，不少考生表示，自己的实际成绩与估分差距较大，有考生怀疑出现“倒加分”情况。

　　面对质疑，该省教育考试院回应称，部分试题与去年同期相比难度较大。为保证试题难度大体相当，对难度较大的部分试题进行难度系数调整，实施加权赋分。然而，此举看似为了解决试题难度均衡问题，实则人为制造出新的不公。

　　首先，所谓难题是因人而异的，一些原本考得不错的考生，很可能因为没有答对被加权的题目，最后成绩反而被拉下来。另一些考得不好的考生，则可能幸运地答出了这些题目，反而通过“倒加分”实现了“逆袭”。

　　其次，临时改变评分标准，过于草率，有失公允。根据相关规定，评分细则应在正式评卷前制定。然而，本次加权赋分是在评卷完成后，临时决定实施的。这就好比所有运动员都完成比赛后，组委会突然宣布修改比赛规则。事实上，浙江省政府调查后认定，本次考试信度高、主客观题成绩相关性高，二者均与历次考试基本持平。这也从侧面凸显了此前加权赋分决策的轻率鲁莽。

　　面对公众的质疑，浙江省迅速成立调查组进行调查核实，最终认定此次高考英语加权赋分是一起因决策严重错误造成的重大责任事故，决定取消加权赋分，恢复原始得分，并启动问责程序。这种不回避、不护短、勇于认错、有错必纠的做法，充分彰显了当地党委政府维护高考公平、维护考生权益的决心和担当。

　　此外，一些舆论认为，出现“加权赋分现象”是新高考的问题，板子打在了高考改革上。应当说，浙江高考改革，是打破“一考定终身”“追求公平”的积极尝试，加权赋分导致的问题和新高考改革没有必然关系。如果相关部门仍然这样违反规定，轻率决策，没有新高考也会发生类似问题，因此绝不该把这个账算在新高考改革上，更不该因此停下高考改革的步伐！改革允许试错，但须缜密推进，避免学生承担试错成本。