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全省教育系统掀起学习贯彻习近平总书记“六一”寄语热潮

作者:潘玉娇 发布时间:2020-06-05 来源: 《江苏教育报》

  本报讯(记者 潘玉娇)6月1日,教育部印发通知,要求教育系统迅速掀起学习习近平总书记给广大少年儿童“六一”国际儿童节寄语的热潮,把习近平总书记对少年儿童的殷切期望转化为推动教育改革发展的强大动力。《通知》发出后,我省教育系统师生热情回应,各地教育部门、学校联系实际,多渠道多方式组织学习。

  盐城市盐都区地处苏北革命老区,拥有丰富的红色文化资源。在“六一”当天,该区教育局专门举行“ 红色文化进校园”启动仪式,要求各校组建“红领巾宣讲团”讲好红色故事。启动仪式上,全体少先队员聆听了习总书记寄语少年儿童新闻的音频。“我们要把学习贯彻习总书记对少年儿童的希望落实到教育教学管理的各个环节,引导少年儿童刻苦学习、坚定信念、磨炼意志、强健体魄。”盐都区教育局局长熊新华表示,目前该区已经向各学校发出通知,提出将学习寄语与提升思政教育课质量、关心关爱困境儿童、推进教育高质量发展等具体工作结合起来,通过多种形式深化学习落实成效。区教育局还将研究制定相关文件,就进一步加强和改进少年儿童教育关爱等工作出台具体方案。

  “ 研读习近平总书记‘ 六一’寄语,我认为育人的根本在于立德,要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。”徐州市鼓楼生态园小学校长任焱说,必须把德育落实在学科课堂教学之中、渗透在校园生活的各个环节、延伸到学生发展的方方面面。在“六一”儿童节,该校举行“学习榜样致敬成长”颁奖活动,评选疫情期间涌现出的各具特色的“小达人”,如艺术小达人、防疫小达人、阅读小达人、健体小达人等,鼓励他们讲述自己的故事和体验,为全体学生树立榜样。

  习近平总书记的寄语充分肯定了在抗击新冠肺炎疫情斗争中广大少年儿童展现出的良好精神风貌,对少年儿童的健康成长提出了殷切希望。在学习了“六一”寄语后,无锡市积余实验学校少先队中队辅导员孙蔓娇深感责任重大。她说:“作为一名中队辅导员,我要带领队员们开展好每一次活动,引导他们养成良好的行为道德习惯,增强孩子们的国家意识、科学意识、劳动意识,培养他们对党和祖国的感情。”

  “在寄语中,习总书记把当代中国少年儿童定义为‘实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者’和‘第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军’,这就要求教育工作者从全面发展的角度来培育人,既‘文明其精神’,也‘野蛮其体魄’。”镇江市江南学校校长袁广明表示,目前学校扩建工程正处在关键期,广大教职工要把关心关爱落在实处,建好校园,美化校园,为学生们茁壮成长创造有利条件。“我们要求全校教师把总书记寄语融入教育教学全过程,不断优化德育工作,大力开展‘江南好少年’评选活动,促进孩子们健康成长。”

  “ 这个时代需要培养怎样的建设者和接班人,习总书记在寄语中给出了最好的答案。作为一线校长,我们要重新审视当下的教育教学,把培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性人才作为学校教育的最终目标。”常州市新北区春江中心小学校长万莺燕认为,劳动教育是国民教育体系的重要内容,也是学生成长的必要途径,学校必须重构劳动教育场景,让学生把今天的学习实践与未来的真实生活联系起来;建构劳动教育课程,丰富学生的知识与体验,指向学生核心素养的培育;重塑有灵魂的劳动教育,让儿童在有趣味、有挑战、有目标的历练中,坚定理想信念、磨炼坚强意志、锻炼强健体魄。南京市力学小学校长李琳同样关注劳动教育的育人功能。在今年超长寒假中,该校将劳动教育的实施空间从教室、校园转移到了家庭,由固定课时拓展到每天相关时段,有效引导学生热爱劳动、研究劳动、享受劳动。“学校要做新时代劳动教育的积极践行者。”她说,“我们要让孩子们感受到,劳动会带来身体的酣畅淋漓和精神的丰富充盈”。

  南通市紫琅第一小学在下一阶段将聚力新劳动教育课程的开发与实施,回应五育并举要求。校长姜树华表示,学校将整体优化学校课程设置,将新劳动教育纳入中小学国家课程方案和学校人才培养方案,打造综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系,力争形成具有鲜明劳动色彩和广泛影响的办学特色,全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  苏州高新区实验幼儿园园长蒋艳红说,该园以学习总书记“六一”寄语为主题,开展多层级研讨,把“六一”寄语融入到幼儿园的教育实践工作中。“我们坚持师德为首,践行社会主义核心价值观,以家国情怀培育为价值原点,弘扬担当精神和责任意识,坚定教育初心和理想信念,追求精神富足和生命意义。”

责任编辑:陈路

全省教育系统掀起学习贯彻习近平总书记“六一”寄语热潮
发布时间:2020-06-05   
来       源:《江苏教育报》  

  本报讯(记者 潘玉娇)6月1日,教育部印发通知,要求教育系统迅速掀起学习习近平总书记给广大少年儿童“六一”国际儿童节寄语的热潮,把习近平总书记对少年儿童的殷切期望转化为推动教育改革发展的强大动力。《通知》发出后,我省教育系统师生热情回应,各地教育部门、学校联系实际,多渠道多方式组织学习。

  盐城市盐都区地处苏北革命老区,拥有丰富的红色文化资源。在“六一”当天,该区教育局专门举行“ 红色文化进校园”启动仪式,要求各校组建“红领巾宣讲团”讲好红色故事。启动仪式上,全体少先队员聆听了习总书记寄语少年儿童新闻的音频。“我们要把学习贯彻习总书记对少年儿童的希望落实到教育教学管理的各个环节,引导少年儿童刻苦学习、坚定信念、磨炼意志、强健体魄。”盐都区教育局局长熊新华表示,目前该区已经向各学校发出通知,提出将学习寄语与提升思政教育课质量、关心关爱困境儿童、推进教育高质量发展等具体工作结合起来,通过多种形式深化学习落实成效。区教育局还将研究制定相关文件,就进一步加强和改进少年儿童教育关爱等工作出台具体方案。

  “ 研读习近平总书记‘ 六一’寄语,我认为育人的根本在于立德,要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。”徐州市鼓楼生态园小学校长任焱说,必须把德育落实在学科课堂教学之中、渗透在校园生活的各个环节、延伸到学生发展的方方面面。在“六一”儿童节,该校举行“学习榜样致敬成长”颁奖活动,评选疫情期间涌现出的各具特色的“小达人”,如艺术小达人、防疫小达人、阅读小达人、健体小达人等,鼓励他们讲述自己的故事和体验,为全体学生树立榜样。

  习近平总书记的寄语充分肯定了在抗击新冠肺炎疫情斗争中广大少年儿童展现出的良好精神风貌,对少年儿童的健康成长提出了殷切希望。在学习了“六一”寄语后,无锡市积余实验学校少先队中队辅导员孙蔓娇深感责任重大。她说:“作为一名中队辅导员,我要带领队员们开展好每一次活动,引导他们养成良好的行为道德习惯,增强孩子们的国家意识、科学意识、劳动意识,培养他们对党和祖国的感情。”

  “在寄语中,习总书记把当代中国少年儿童定义为‘实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者’和‘第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军’,这就要求教育工作者从全面发展的角度来培育人,既‘文明其精神’,也‘野蛮其体魄’。”镇江市江南学校校长袁广明表示,目前学校扩建工程正处在关键期,广大教职工要把关心关爱落在实处,建好校园,美化校园,为学生们茁壮成长创造有利条件。“我们要求全校教师把总书记寄语融入教育教学全过程,不断优化德育工作,大力开展‘江南好少年’评选活动,促进孩子们健康成长。”

  “ 这个时代需要培养怎样的建设者和接班人,习总书记在寄语中给出了最好的答案。作为一线校长,我们要重新审视当下的教育教学,把培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性人才作为学校教育的最终目标。”常州市新北区春江中心小学校长万莺燕认为,劳动教育是国民教育体系的重要内容,也是学生成长的必要途径,学校必须重构劳动教育场景,让学生把今天的学习实践与未来的真实生活联系起来;建构劳动教育课程,丰富学生的知识与体验,指向学生核心素养的培育;重塑有灵魂的劳动教育,让儿童在有趣味、有挑战、有目标的历练中,坚定理想信念、磨炼坚强意志、锻炼强健体魄。南京市力学小学校长李琳同样关注劳动教育的育人功能。在今年超长寒假中,该校将劳动教育的实施空间从教室、校园转移到了家庭,由固定课时拓展到每天相关时段,有效引导学生热爱劳动、研究劳动、享受劳动。“学校要做新时代劳动教育的积极践行者。”她说,“我们要让孩子们感受到,劳动会带来身体的酣畅淋漓和精神的丰富充盈”。

  南通市紫琅第一小学在下一阶段将聚力新劳动教育课程的开发与实施,回应五育并举要求。校长姜树华表示,学校将整体优化学校课程设置,将新劳动教育纳入中小学国家课程方案和学校人才培养方案,打造综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系,力争形成具有鲜明劳动色彩和广泛影响的办学特色,全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  苏州高新区实验幼儿园园长蒋艳红说,该园以学习总书记“六一”寄语为主题,开展多层级研讨,把“六一”寄语融入到幼儿园的教育实践工作中。“我们坚持师德为首,践行社会主义核心价值观,以家国情怀培育为价值原点,弘扬担当精神和责任意识,坚定教育初心和理想信念,追求精神富足和生命意义。”

责任编辑:陈路