打造快乐而有意义的童年

打造快乐而有意义的童年

——常州市天宁区幼儿园课程游戏化建设侧记

　　■本报见习记者　王琼　通讯员　杜明

　　近日，常州市天宁区召开“美在天宁”学校主动发展展评活动，13所幼儿园代表，围绕课程游戏化建设等内容，对学校的发展项目进行展示交流，精彩纷呈的展示项目获得了专家和家长的一致称赞。

　　早在2014年，天宁区就开始启动幼儿园课程游戏化建设，从转变教师观念、创建适合幼儿发展的环境等方面着手，立足园本特色，整体提升办园品质，让孩子在玩中学，学中玩，为孩子打造快乐而有意义的童年。

　　转变观念　增强幼儿自主性

　　“孩子玩不好怎么办？有危险怎么办？”天宁区丽华第三幼儿园是一所以体育运动为特色的幼儿园，园长谢琦芳仍记得刚开展课程游戏化建设时教师们提出的困惑，“必须让孩子自己决定玩什么、如何玩！”对此，谢琦芳很坚定。

　　和谢琦芳一样，刚启动课程游戏化建设时，很多园长都能感受到一线教师的顾虑。如何有效推进课程游戏化，寓教于乐？在天宁区教育文体局局长任洁看来，教师的教育理念、专业意识、专业能力直接影响幼儿园课程游戏化建设的品质，“教师的专业化是确保课程游戏化顺利推进的关键，”任洁说，“推进课程游戏化首先要转变教师的固有观念，让游戏真正体现孩子的自主性。”

　　为此，天宁区制定幼儿教师队伍建设专项规划，一方面组织园长、教师参加园本研修，系统学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等，定期请省、市幼教专家进行讲座和现场浸入式指导；另一方面加强骨干园长、教师外出培训，通过到上海等地知名幼儿园挂职学习，引导园长、教师明晰课程游戏化理念，改变传统观念。

　　“高校引领、行政推动、名师带教、内联外援”的教师培养机制，拓宽了教师课程游戏化研训的路径，让幼儿教师的儿童观、课程观和教育观都发生了变化。“更重要的是他们将自己的全新理念融合在课程游戏中，推动课程教育价值进一步生发。”天宁区教育文体局教育科副科长陈青评价道。

　　走进天宁区红梅东村幼儿园，孩子们正在开心地学习陶艺。这是一次主题活动——“玩泥乐翻天”，玩陶的方式全由幼儿自主确定，孩子们碰撞智慧，有的设计角色分工，有的设计游戏规则，活动井然有序。“教师们越来越重视寓教于乐的课程游戏化实施方式，幼儿在教学活动中有更多的自主体验、获得了更多成长。”园长朱薇说。

　　创建环境　拓展课程空间

　　淘沙池、攀岩墙、种植园，树林里还有摆放好的帐篷、秋千……精彩纷呈的红梅幼儿园像一个小型的游乐场。2014年实施课程游戏化建设以来，该园发生了天翻地覆的变化。仅在当年，区教育文体局就专项投入2000余万元，用于红梅幼儿园整体改造。

　　有了资金的保证，园长顾惠华带领教师们将户外环境改造成多元互动游戏区。同时，重新规划班级活动空间，根据班级个性特点，打破原有格局，按照图书区、编创区等设置教室区域，同时设立各具特色的活动室，让孩子们学做陶艺、点心等，孩子们的活动空间得到了前所未有的拓展。

　　红梅幼儿园的变化，是天宁区推进课程游戏化建设进程中的一个缩影。2014年以来，天宁区共投入资金4.2亿元，对23所幼儿园进行新建、改扩建，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，满足幼儿园立足园本特色创设丰富的课程游戏化环境的需求。

　　为解决幼儿人数多、活动区域少的难题，该区茶山中心幼儿园将全园的活动区域打造为萌宝建构坊、七彩轮翻转等8大模块，供幼儿自主选择；实验幼儿园的“多元表现创意”则体现了开放式的教育观和儿童观，幼儿园在环境创建、活动开展过程中渗透了多元化的创意实践元素；营造绘本阅读环境的彩虹幼儿园，除在班级内创设绘本主题区外，还依据年龄段设置图书区、表演区等。

　　“我们希望通过整体规划，扩大游戏空间，换空间给材料，变格局创玩法，彰显自由、自主、创造、愉悦的游戏精神。”任洁说。

　　项目带动　助推内涵发展

　　据了解，在幼儿园课程游戏化建设过程中，天宁区还推行了项目引领发展计划，即以园本特色为基础，以项目的形式开展园本建设、课程建设。

　　在东青幼儿园，该园的两个特色项目——手指游戏和阳湖拳，将游戏理念融入项目建设的全过程，并吸引所有教师参与到项目中。实施过程中，幼儿园采用分层教研、问题教研等形式开展研究，取得了良好的发展效果。“不仅教师得到成长，幼儿园发展内涵也得以提升。”园长蒋惠娟说。在天宁，以项目助推内涵建设，成为该区实现幼儿园发展的一大关键途径。

　　位于天宁区桃园新村的新世纪幼儿园，园内流动人口子女占比高达70%，该园以“幼儿园礼仪教育游戏化”为研究项目，强化孩子们的礼仪意识；作为常州市音乐特色幼儿园，多年来，红梅幼儿园在音乐活动游戏化方面大胆尝试，阶段性成果显著，在此基础上，幼儿园进一步探索“让游戏伴随孩子快乐歌唱”项目，开发了适合不同年龄段的歌唱游戏案例，进一步完善了该园的特色课程。

　　为大力支持幼儿园主动发展，该区设立了项目专项资金。据统计，2016年区教育文体局拨付项目专项资金95万元，2017年提升至225万元，预计2018年该区将投入250万元。此外，该区还成立项目园课程研究共同体，通过定期开展园长论坛、经验分享、现场互动、案例辨析等研讨方式，探究课程游戏化实施路径，实现结对帮扶、园际共享、辐射全区。