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为百年老校注入发展活力

——南京市栖霞实验小学办学侧记

作者:万 娟 发布时间:2020-07-15 来源: 江苏教育报

  ■见习记者 万娟

  每周五晚上,南京市栖霞实验小学的学生们总会迫不及待地打开电脑或手机,听最喜爱的“巫婆婆讲故事”。5年前,该校特级教师巫新秋“名师工作室”的教师开始在线上直播绘本阅读课。一茬茬学生在娓娓的讲述中获得滋养和成长,几年下来,听课对象也由该校学生扩大到全区乃至更大范围。

  栖霞实验小学是一所百年老校。近年来,学校周边新增了不少高新企业,学生人数随之增长,校区也由原来的1个增至5个。如何让这所百年老校焕发新活力,办出高品质?校长何玖根说:“我们充分挖掘各类资源,打造丰富多彩的校本课程,引领教师专业化成长,努力让百年老校走出一条特色化发展之路。”

  借助资源,提升办学品质

  栖霞实验小学尧化门街校区,砖红大门、民国式建筑显得气派庄重。童趣盎然的艺术画展、舒适开放的校园书吧以及创新奇妙的科技长廊,处处彰显着学校的文化与韵味。与硬件设施相得益彰的,还有学校“软实力”的提升。

  栖霞实小积极引入名校资源,先后与南京市琅琊路小学、南京市长江路小学合作,开展同场培训、师徒结对、跟岗进修项目共享等活动。每年邀请琅琊路小学学科骨干教师来校开展校际联动教研,通过深入的交流与研讨,有效促进教学质量提升。

  同时,栖霞实小以课程重构学生们成长“跑道”。依托栖霞区图书馆、文化馆和全民健身中心场馆等,学校开发游泳、舞龙、击剑、围棋等一批特色社团课程,并成立以提升学生信息素养为目标的创客社团,开设程序设计、机器人、3D打印、数码手绘等课程,满足学生个性化、多元化发展需求。

  通过外引专业教师团队,该校打造了足球精品课程。“我们已探索出一套科学的校园足球课程体系,一至五年级每班每周都有一节足球课,并将足球内容纳入大课间和社团活动中。”据该校尧佳路校区校长佘明东介绍,体育教师不但要跟课学习,还要进行回课,将自身学习情况、学生训练情况向足球教练反馈,形成了体育教师与资深教练“一对一结对子”的教学模式。

  素养导向,孩子们“能文能武”

  闪耀千年的栖霞龙舞是栖霞区特有的文化遗产资源。据此,栖霞实小开发出“金陵龙韵”体育特色校本课程。“我们的校本课程不仅是舞龙运动的技法训练,还有‘龙的精神’‘龙的故事’‘舞龙的起源和发展’等项目式学习。”佘明东告诉记者,看似舞得轻盈飘逸,实则需灵活用力,队员们变换队形、默契配合,对他们的体力、耐力、协调能力都是考验,也培养了孩子们的团队精神和集体荣誉感。

  在强身健体的训练中,学生有了一身好体魄。同时,学校打造的“书香校园”系列活动在潜移默化中改变了学生们的精神面貌。自2015年起,学校利用午休时间开展“故事爸妈进课堂”亲子阅读活动,邀请家长进班与孩子们分享读书的快乐。此外,学校还定期举办“读书节”活动,评选“书香班级”“书香家庭”“读书小明星”。

  “书籍成为陪伴我一生的朋友。”五年级(3)班学生周梓楷告诉记者,他是“巫婆讲故事”的铁杆“粉丝”,不仅每周五坚持听直播,还受邀到直播室讲故事。在2019年栖霞区“全民阅读,你我共享”寻找栖霞小小朗读者活动中,他荣获“栖霞小小朗读者”称号。

  搭建平台,让教师成长有道

  任敏是栖霞实小小学语文特级教师培养对象。2009年起,她参与该校省级课题“易于写作,乐于评改”作文自能评改课题研究,并成为课题组核心成员。她推出“作文评评课”新型课型,将写作教学和口头表达有机融合,形成独特的教学风格。如今,任敏承担起带徒弟任务,所带的青年教师获评区青年优秀教师。

  “学校建立教师培养梯队,并搭建发展平台,促进教师成长。”栖霞实小尧化门街校区校长戴顺芳介绍,学校每年举办骨干教师发展推进会、青年教师培训班等,以课例研讨形式开展团队活动,聘请在省市区具备一定影响力的特级教师、资深教研员组成专家指导团,定期走进学校,为教师“指点迷津”。

  为优化教师结构,该校实行教师队伍集团化管理。每年6月,栖霞实小根据实际情况测算各校区需要教师人数,注重老中青优化配备,科学确定合格教师、优秀教师、骨干教师在各校区比例。

  “我们始终将教师、家长、学生放在办学中央,一切工作围绕为了人、发展人这个核心主题。”何玖根说,学校将坚持传承与创新相结合,顺应时代要求,培养具有世界眼光、中国情怀、家乡情结、现代素养的当代儿童,为百年老校注入未来发展新活力。

责任编辑:陈路

为百年老校注入发展活力
——南京市栖霞实验小学办学侧记
发布时间:2020-07-15   
来       源:江苏教育报  

  ■见习记者 万娟

  每周五晚上,南京市栖霞实验小学的学生们总会迫不及待地打开电脑或手机,听最喜爱的“巫婆婆讲故事”。5年前,该校特级教师巫新秋“名师工作室”的教师开始在线上直播绘本阅读课。一茬茬学生在娓娓的讲述中获得滋养和成长,几年下来,听课对象也由该校学生扩大到全区乃至更大范围。

  栖霞实验小学是一所百年老校。近年来,学校周边新增了不少高新企业,学生人数随之增长,校区也由原来的1个增至5个。如何让这所百年老校焕发新活力,办出高品质?校长何玖根说:“我们充分挖掘各类资源,打造丰富多彩的校本课程,引领教师专业化成长,努力让百年老校走出一条特色化发展之路。”

  借助资源,提升办学品质

  栖霞实验小学尧化门街校区,砖红大门、民国式建筑显得气派庄重。童趣盎然的艺术画展、舒适开放的校园书吧以及创新奇妙的科技长廊,处处彰显着学校的文化与韵味。与硬件设施相得益彰的,还有学校“软实力”的提升。

  栖霞实小积极引入名校资源,先后与南京市琅琊路小学、南京市长江路小学合作,开展同场培训、师徒结对、跟岗进修项目共享等活动。每年邀请琅琊路小学学科骨干教师来校开展校际联动教研,通过深入的交流与研讨,有效促进教学质量提升。

  同时,栖霞实小以课程重构学生们成长“跑道”。依托栖霞区图书馆、文化馆和全民健身中心场馆等,学校开发游泳、舞龙、击剑、围棋等一批特色社团课程,并成立以提升学生信息素养为目标的创客社团,开设程序设计、机器人、3D打印、数码手绘等课程,满足学生个性化、多元化发展需求。

  通过外引专业教师团队,该校打造了足球精品课程。“我们已探索出一套科学的校园足球课程体系,一至五年级每班每周都有一节足球课,并将足球内容纳入大课间和社团活动中。”据该校尧佳路校区校长佘明东介绍,体育教师不但要跟课学习,还要进行回课,将自身学习情况、学生训练情况向足球教练反馈,形成了体育教师与资深教练“一对一结对子”的教学模式。

  素养导向,孩子们“能文能武”

  闪耀千年的栖霞龙舞是栖霞区特有的文化遗产资源。据此,栖霞实小开发出“金陵龙韵”体育特色校本课程。“我们的校本课程不仅是舞龙运动的技法训练,还有‘龙的精神’‘龙的故事’‘舞龙的起源和发展’等项目式学习。”佘明东告诉记者,看似舞得轻盈飘逸,实则需灵活用力,队员们变换队形、默契配合,对他们的体力、耐力、协调能力都是考验,也培养了孩子们的团队精神和集体荣誉感。

  在强身健体的训练中,学生有了一身好体魄。同时,学校打造的“书香校园”系列活动在潜移默化中改变了学生们的精神面貌。自2015年起,学校利用午休时间开展“故事爸妈进课堂”亲子阅读活动,邀请家长进班与孩子们分享读书的快乐。此外,学校还定期举办“读书节”活动,评选“书香班级”“书香家庭”“读书小明星”。

  “书籍成为陪伴我一生的朋友。”五年级(3)班学生周梓楷告诉记者,他是“巫婆讲故事”的铁杆“粉丝”,不仅每周五坚持听直播,还受邀到直播室讲故事。在2019年栖霞区“全民阅读,你我共享”寻找栖霞小小朗读者活动中,他荣获“栖霞小小朗读者”称号。

  搭建平台,让教师成长有道

  任敏是栖霞实小小学语文特级教师培养对象。2009年起,她参与该校省级课题“易于写作,乐于评改”作文自能评改课题研究,并成为课题组核心成员。她推出“作文评评课”新型课型,将写作教学和口头表达有机融合,形成独特的教学风格。如今,任敏承担起带徒弟任务,所带的青年教师获评区青年优秀教师。

  “学校建立教师培养梯队,并搭建发展平台,促进教师成长。”栖霞实小尧化门街校区校长戴顺芳介绍,学校每年举办骨干教师发展推进会、青年教师培训班等,以课例研讨形式开展团队活动,聘请在省市区具备一定影响力的特级教师、资深教研员组成专家指导团,定期走进学校,为教师“指点迷津”。

  为优化教师结构,该校实行教师队伍集团化管理。每年6月,栖霞实小根据实际情况测算各校区需要教师人数,注重老中青优化配备,科学确定合格教师、优秀教师、骨干教师在各校区比例。

  “我们始终将教师、家长、学生放在办学中央,一切工作围绕为了人、发展人这个核心主题。”何玖根说,学校将坚持传承与创新相结合,顺应时代要求,培养具有世界眼光、中国情怀、家乡情结、现代素养的当代儿童,为百年老校注入未来发展新活力。

责任编辑:陈路

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