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聚力均衡,聚焦优质,推动教育高质量发展

作者: 发布时间:2019-02-27 来源: 《江苏教育报》

  ■如东县教育局

  近年来,如东紧扣教育“公平与质量”,着力谋求“基本均衡向优质均衡,传统管理向智慧管理”转变,聚力“硬件、资源、队伍、质量”4个关键,城乡教育一体化发展,教育成为如东百姓最满意的服务品牌。

  抓投入,打基础,实现城乡校园一样美。一是推进学校标准化建设。“十二五”以来,总投资25亿元,新建学校14所,加固校舍122栋20万平方米,单体新建148栋17万平方米,塑胶操场全面建成。二是实施教育装备提升工程。两期工程累计投入3.2亿元,2014年,全县师生告别“黑板粉笔时代”;2015年,万兆环网、千兆到校、百兆到班,教育云数据中心常态运行;2016年,高标准录播教室配建到位;2017年,成功创建江苏省教育装备示范县;2018年,全面进入智慧教育时代,互动授课远程化、实时化、常态化。用“最经济的投入”赢得“最优质的产出”,教育装备经验向全国介绍。三是补齐公办学前教育短板。投资1.5亿元,回购民办园35所;投入2.5亿元,新建幼儿园12所,公办园占比近80%,省优质园占比85%。2018年承办南通市学前教育改革发展现场会,向全市推介学前教育发展经验。

  抓关键,重内涵,实现教育资源一样好。一是系统研发资源。组织全县骨干教师,集中研发全学段、全学科教学资源,全县共建共享。县研训员逐一审核、逐周下发,学校校本研究、个性应用,反馈改进、二次共享。目前,数字资源已达到2个T,缩短了资源差距,促进了教育均衡。二是力促同步发展。全县成立19个教育教学共同体,强化优质辐射,突出先进引领,校校有重点,月月有活动,人人有展示,共建共享学校管理、课程改革、校园文化等资源,保证了教育起点公平、过程公平。三是厚实发展底蕴。2018年承办全国新教育实验区工作会议、新教育实验经验交流大会。情境教育实验取得阶段成绩,工作经验在全国情境教育40周年大会交流。举办县域大型教科研活动,“金帆杯”“黄海潮”22年持续开展,各级教研活动系列化、制度化,知行合一,理实一体。

  抓根本,强保障,实现队伍素质一样优。一是强化党建。构建党政共抓、条块结合、分层领导的综合管理体制,深化全面从严治党,党建经验全省交流。加强党对师德建设工作领导,推进师德教育活动成体系、成系列,促进师德建设常态化、专题化,蝉联“省教育人才工作先进单位”。二是完善机制。2012年起,启动城区教师“乡村服务期”制度,建立了“小学科教师走教”制度,缓解了教师阶段性、结构性缺编矛盾。建立名优人才奖励机制,强化发展保障。2015年起,全面实施“县管校聘”,盘活存量,用足增量,最大限度地激发了队伍活力。三是优化培训。强化高端研训,连续10年举办“教育艺术与管理智慧”研修班,开阔视野,提升品位。强化校本研修,常态化开展全员读书活动,纯粹精神,提升素养,打造了一支“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的如东优质教师队伍。

  抓重点,促改革,实现教育质量一样高。一是坚持立德树人。回归教育原点,强化小事德育,注重习惯养成,夯实做人根基,规范课程实施,承办区域德育工作现场会,德育经验区域推广。以德育为魂,带动智育、体育、美育和劳动教育全面发展。5年来,全县学生省级以上科技、体艺竞赛获奖6000多项。二是优化课堂生态。紧紧抓住“真学课堂”,久久为功,持续推进,改革攻坚,课堂教学凸显学生主体,为学生的“学”营造氛围、提供空间,适时指导、及时纠偏,拓展路径、提质增效。一年一主题,一年一突破,课堂生态显著优化,中考极差区域最小、优质均衡区域最佳,教育现代化监测省内领先。三是推行智慧管理。打造如东智慧教育云平台,实现智慧教学、智慧管理等40项在线功能。基于教育大数据,深度挖掘与科学分析,扁平化、一体化的“互联网+教育”的平台已经形成,互动教学全员化、高中教学精准化、空中教研可视化、行政管理移动化、日常应用常态化成为现实。

责任编辑:陈路

聚力均衡,聚焦优质,推动教育高质量发展
发布时间:2019-02-27   
来       源:《江苏教育报》  

  ■如东县教育局

  近年来,如东紧扣教育“公平与质量”,着力谋求“基本均衡向优质均衡,传统管理向智慧管理”转变,聚力“硬件、资源、队伍、质量”4个关键,城乡教育一体化发展,教育成为如东百姓最满意的服务品牌。

  抓投入,打基础,实现城乡校园一样美。一是推进学校标准化建设。“十二五”以来,总投资25亿元,新建学校14所,加固校舍122栋20万平方米,单体新建148栋17万平方米,塑胶操场全面建成。二是实施教育装备提升工程。两期工程累计投入3.2亿元,2014年,全县师生告别“黑板粉笔时代”;2015年,万兆环网、千兆到校、百兆到班,教育云数据中心常态运行;2016年,高标准录播教室配建到位;2017年,成功创建江苏省教育装备示范县;2018年,全面进入智慧教育时代,互动授课远程化、实时化、常态化。用“最经济的投入”赢得“最优质的产出”,教育装备经验向全国介绍。三是补齐公办学前教育短板。投资1.5亿元,回购民办园35所;投入2.5亿元,新建幼儿园12所,公办园占比近80%,省优质园占比85%。2018年承办南通市学前教育改革发展现场会,向全市推介学前教育发展经验。

  抓关键,重内涵,实现教育资源一样好。一是系统研发资源。组织全县骨干教师,集中研发全学段、全学科教学资源,全县共建共享。县研训员逐一审核、逐周下发,学校校本研究、个性应用,反馈改进、二次共享。目前,数字资源已达到2个T,缩短了资源差距,促进了教育均衡。二是力促同步发展。全县成立19个教育教学共同体,强化优质辐射,突出先进引领,校校有重点,月月有活动,人人有展示,共建共享学校管理、课程改革、校园文化等资源,保证了教育起点公平、过程公平。三是厚实发展底蕴。2018年承办全国新教育实验区工作会议、新教育实验经验交流大会。情境教育实验取得阶段成绩,工作经验在全国情境教育40周年大会交流。举办县域大型教科研活动,“金帆杯”“黄海潮”22年持续开展,各级教研活动系列化、制度化,知行合一,理实一体。

  抓根本,强保障,实现队伍素质一样优。一是强化党建。构建党政共抓、条块结合、分层领导的综合管理体制,深化全面从严治党,党建经验全省交流。加强党对师德建设工作领导,推进师德教育活动成体系、成系列,促进师德建设常态化、专题化,蝉联“省教育人才工作先进单位”。二是完善机制。2012年起,启动城区教师“乡村服务期”制度,建立了“小学科教师走教”制度,缓解了教师阶段性、结构性缺编矛盾。建立名优人才奖励机制,强化发展保障。2015年起,全面实施“县管校聘”,盘活存量,用足增量,最大限度地激发了队伍活力。三是优化培训。强化高端研训,连续10年举办“教育艺术与管理智慧”研修班,开阔视野,提升品位。强化校本研修,常态化开展全员读书活动,纯粹精神,提升素养,打造了一支“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的如东优质教师队伍。

  抓重点,促改革,实现教育质量一样高。一是坚持立德树人。回归教育原点,强化小事德育,注重习惯养成,夯实做人根基,规范课程实施,承办区域德育工作现场会,德育经验区域推广。以德育为魂,带动智育、体育、美育和劳动教育全面发展。5年来,全县学生省级以上科技、体艺竞赛获奖6000多项。二是优化课堂生态。紧紧抓住“真学课堂”,久久为功,持续推进,改革攻坚,课堂教学凸显学生主体,为学生的“学”营造氛围、提供空间,适时指导、及时纠偏,拓展路径、提质增效。一年一主题,一年一突破,课堂生态显著优化,中考极差区域最小、优质均衡区域最佳,教育现代化监测省内领先。三是推行智慧管理。打造如东智慧教育云平台,实现智慧教学、智慧管理等40项在线功能。基于教育大数据,深度挖掘与科学分析,扁平化、一体化的“互联网+教育”的平台已经形成,互动教学全员化、高中教学精准化、空中教研可视化、行政管理移动化、日常应用常态化成为现实。

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