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我省加快推进普通高中育人方式改革和资源建设

作者:潘玉娇 发布时间:2020-05-22 来源: 《江苏教育报》

  本报讯(记者 潘玉娇)日前,省委办公厅、省政府办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革和资源建设的实施意见》。

  《意见》明确,用2—3年时间,使全省普通高中德智体美劳全面培养体系更加完善,立德树人落实机制更加健全,综合素质培养成效更加明显,优质教育资源供给更加充分。普通高中全面实施新课程新教材,教学组织管理有序高效,选课走班教学管理机制日趋成熟,适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进,学生发展指导、师资、办学条件得到有效保障,教育评价体系和考试招生制度进一步完善。普通高中多样化有特色发展的格局基本形成,建设一批高品质示范高中和特色高中。

  《意见》提出推进普通高中育人方式改革的主要任务:一是构建全面培养体系。突出德育时代性,强化思想政治课关键地位,强化体育锻炼,使学生掌握1—3项体育技能,加强美育工作,重视劳动教育。拓宽综合实践渠道。完善综合素质评价,建立全省统一的综合素质评价电子化管理平台。

  二是优化课程实施。2020年全面实施新课程、使用新教材,打造一批新课程新教材实施示范区示范校。规范实施各类课程,体育与健康必修内容必须在高中三学年持续开设,因地制宜开发开设综合实践活动课程、校本课程、学校特色课程、普职融通课程。

  三是创新教学组织管理。引导学生理性选科,建立完善省市县三级联动、学校为主、协同推进的选课评估与指导机制,选科必须在高一学年结束后进行。深化学科教学改革,探索互动式、启发式、探究式、体验式课程教学,提高课堂教学效率。变革教学管理方式,有序推进选课走班教学,四星级以上普通高中至少开设10种以上选科组合,一般高中开设6种以上组合。

  四是加强学生发展指导。提高指导实效,把生涯规划教育贯穿高中三年教育全过程。健全指导机制,加强学校学生发展指导中心建设,建立以专职教师为骨干、班主任和学科教师为补充的学生发展指导教师队伍,着力开发开设20课时左右的学生发展指导课程。

  同时,《意见》还要求完善考试招生制度,强化普通高中师资和条件保障,包括加大教师编制统筹调配力度,用3年时间新增约41万个普通高中学位,落实普通高中生均公用经费拨款标准每年每生达1000元以上等。

责任编辑:陈路

我省加快推进普通高中育人方式改革和资源建设
发布时间:2020-05-22   
来       源:《江苏教育报》  

  本报讯(记者 潘玉娇)日前,省委办公厅、省政府办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革和资源建设的实施意见》。

  《意见》明确,用2—3年时间,使全省普通高中德智体美劳全面培养体系更加完善,立德树人落实机制更加健全,综合素质培养成效更加明显,优质教育资源供给更加充分。普通高中全面实施新课程新教材,教学组织管理有序高效,选课走班教学管理机制日趋成熟,适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进,学生发展指导、师资、办学条件得到有效保障,教育评价体系和考试招生制度进一步完善。普通高中多样化有特色发展的格局基本形成,建设一批高品质示范高中和特色高中。

  《意见》提出推进普通高中育人方式改革的主要任务:一是构建全面培养体系。突出德育时代性,强化思想政治课关键地位,强化体育锻炼,使学生掌握1—3项体育技能,加强美育工作,重视劳动教育。拓宽综合实践渠道。完善综合素质评价,建立全省统一的综合素质评价电子化管理平台。

  二是优化课程实施。2020年全面实施新课程、使用新教材,打造一批新课程新教材实施示范区示范校。规范实施各类课程,体育与健康必修内容必须在高中三学年持续开设,因地制宜开发开设综合实践活动课程、校本课程、学校特色课程、普职融通课程。

  三是创新教学组织管理。引导学生理性选科,建立完善省市县三级联动、学校为主、协同推进的选课评估与指导机制,选科必须在高一学年结束后进行。深化学科教学改革,探索互动式、启发式、探究式、体验式课程教学,提高课堂教学效率。变革教学管理方式,有序推进选课走班教学,四星级以上普通高中至少开设10种以上选科组合,一般高中开设6种以上组合。

  四是加强学生发展指导。提高指导实效,把生涯规划教育贯穿高中三年教育全过程。健全指导机制,加强学校学生发展指导中心建设,建立以专职教师为骨干、班主任和学科教师为补充的学生发展指导教师队伍,着力开发开设20课时左右的学生发展指导课程。

  同时,《意见》还要求完善考试招生制度,强化普通高中师资和条件保障,包括加大教师编制统筹调配力度,用3年时间新增约41万个普通高中学位,落实普通高中生均公用经费拨款标准每年每生达1000元以上等。

责任编辑:陈路

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