他两次赴新疆支教,勇挑重担,守护“小胡杨”们的成长,培养“带不走”的教师队伍——
用爱与责任托起边疆教育梦
■本报见习记者 万娟
“能遇上颜老师我很幸运,他不仅帮助我的学习,还关心我的生活。”日前,新疆伊犁哈萨克自治州霍城县江苏中学学生艾力娜扎(化名)向记者谈起了前段时间的生活经历。父亲病倒后,女孩曾因面临生活与学业的双重压力而一蹶不振,是该校的副校长、江阴高级中学援疆教师颜忠元及时给她送去了慰问金,并鼓励她“好好学习,不要有压力”。亲切的话语驱散了艾力娜扎心中的阴霾。
“我出生于普通农村家庭,母亲常教导我,只有好好读书才能梦想成真,我想用自己的力量帮助更多人实现梦想。”颜忠元说。正是这样的信念激励他两度奔赴新疆支教,帮助更多的孩子摆脱贫困,认识外面的世界。在前不久召开的全国脱贫攻坚总结表彰大会上,颜忠元获评“全国脱贫攻坚先进个人”称号。
“可以没有英雄壮举,但决不能碌碌无为”
2012年8月,颜忠元第一次来到霍城县江苏中学支教。该校前身是霍城县第三中学,2003年江阴市援助2300万异地新建后,正式更名为霍城县江苏中学。2014年,江阴援霍工作组又筹资3000余万元帮助学校建设了体育馆、教学楼、图书馆等场地。
尽管硬件设施已经得到很大改善,但条件仍很简陋,再加上两地的气候差异、文化习惯的差别以及对亲人的思念,援疆干部们的生活十分艰苦。但颜忠元从未说一个“苦”字,圆圆的脸上总是笑容灿烂。“可以没有英雄壮举,但决不能碌碌无为”,颜忠元深知自己肩负的责任和使命,迅速投入到紧张的工作中。
颜忠元教授高三化学,学生基础较差,有的甚至连基本的化学方程式都不会。于是,他想办法降低难度,分层教学。他从最基本的课堂常规抓起,培养学生学习兴趣,让他们养成课前有准备、上课有精神、听课能专心的好习惯。他给学生做的试卷,每一道题都经过仔细思考和严格筛选,为此他常在电脑前一坐就是5 、6个小时。每次考试结束后,他还会根据考试情况对学生进行约谈和分层辅导。很快,学生成绩有了明显提高。2013年高考,他和另外3名援疆教师负责的班级本科率达100%,取得了该校建校以来的历史性突破。
守护“小胡杨”们茁壮成长
“同学们,我待会有个重要的电话要接,耽误大家时间,真的很抱歉。”一天,一向在课上幽默活泼的颜忠元忽然变得心事重重。事后大家才知道,原来他的爱人在当天遭遇车祸。从医院电话里得知爱人没有生命危险后,他才长舒一口气。至亲之人遭遇危难,颜忠元仍选择坚守岗位,自那以后,学生都把颜忠元当成了亲人。
2013年12月,援疆的日子结束了,但回到江阴以后的颜忠元却始终惦记着千里之外的孩子们。思考再三,他于2019年底报名参加了第二次援疆工作。随后,新冠肺炎疫情暴发,阻碍了他赴疆的脚步,他便组织援疆高中教师“线上支教”,还带领大家一起捐赠抗疫物资近6万元、图书4000册。
2020年4月,带着这份沉甸甸的爱,颜忠元终于回到了久违的新疆,此次他任职江阴援疆支教团队领队和霍城县江苏中学副校长,肩上的担子也更重了。为了让学生喝到更健康、更安全的水,颜忠元成功促成“健康饮水计划”公益项目进校园。他还牵头组建了3支“欢乐鼓”公益手鼓队,积极发动爱心人士对家庭经济困难学生开展一对一、点对点帮扶助学。近一年来,颜忠元带领援疆教师团队所促成的助学和公益项目资金达60余万元。
每个周日,颜忠元都会邀学生到学校草坪上谈心,师生盘腿而坐,其乐融融。颜忠元给孩子们讲述大城市的生活趣事,为大家介绍好的大学和专业;孩子们则把他当成了知心人,遇到难题就找他想办法、出主意。“颜老师很友爱、很阳光,他让我们对外面的世界充满向往。”学生小刘说。
留下“带不走”的教师队伍
“万一遇到困难,只要亮出我们的工作牌,就会得到当地人的热情帮助,这比其他工作证都好使。”有时,颜忠元会半开玩笑地跟年轻的援疆教师传授“经验”,而笑谈背后,是沉甸甸的责任。
新疆教师队伍紧缺问题十分突出,霍城县江苏中学共有2800名学生,却仅有181位教师。于是,帮助学校建立一支干劲十足、“带不走”的教师队伍,就成为颜忠元一直以来的梦想。
为此,颜忠元牵头组建了一个由当地教师和援疆教师共同组成的“传帮带”小组,每两周组织开展一次全校性公开讲座,多次举行听、评课活动,将先进教学方法和经验源源不断地输送给当地教师,有效带动了本地课堂的教学研究。“颜校长是我们班的化学教师,除了探讨教学上的问题,他还细致耐心地向我传授了很多班级管理经验,帮助我在各方面都得到较大提高。”该校高三(2)班班主任李晓欢说,在颜忠元的努力下,学校教研组的凝聚力不断增强,互帮互助、团结协作的气氛也更加浓厚。
带着感情,肩负责任,颜忠元把霍城县当作第二故乡,他的一举一动也深深感染着周边的每一个人。“正是在一批批如颜忠元般援疆干部的持续支持下,我们的校园面貌发生了巨大变化,学校的教育质量也越来越高。他们给霍城带来的改变是无法想象的,感谢他们!”霍城县江苏中学校长丁斌年说。