首页 > 新闻资讯 > 要闻 > 正文

“我肯定不会走的”

作者:于金友 王艳芳 发布时间:2021-03-26 来源: 江苏教育报

  11年前,刘晴晴放弃去城里学校教书的机会,奔赴新沂农村。在她心中,农村孩子更需要专业老师——

“我肯定不会走的”

  ■通讯员 于金友 本报记者 王艳芳

  “我肯定不去城里。如果优秀的老师都进城了,我们农村的孩子怎么办?”这是新沂市窑湾中学教师刘晴晴常挂在嘴边的一句话。2010年,她从南京师范大学毕业,放弃去城里学校教书的机会,成为一名乡村中学生物教师。11年默默坚守,她将对学生的爱融于每一节课、每一份作业中。近日,记者走进窑湾中学,力图还原“真实而具体”的刘晴晴。

  让学生成为课堂的主人

  走进刘晴晴的生物课堂,小组长正在讲台上绘声绘色地讲解光合作用,台下的学生时而鼓掌应和,时而补充交流,时而争辩得面红耳赤。最后小组长总结道:“这里需要大家注意3个问题……”整节课,刘晴晴始终站在学生后面,静静聆听,适时精准点拨,“惜字如金”。下课铃声响了,一个学生“震惊”地喊道:“啊,怎么又下课了?好快啊!”

  这样的课堂,已成为刘晴晴的授课常态。为了培养学生的自主学习能力,她一改传统教学中教师讲、学生记的模式。课前,充分激发学生学习动机,引导他们制订学习计划,自主先学。课上,设法突出学生主体地位,让他们开展形式多样的学习活动,甚至代替教师站上讲台成为“小老师”。课后,精心设计练习及时检测,并根据反馈适时调整,调动引导学生积极思考,最大限度提升他们的思维能力。

  把课堂主权交给学生,让他们在自主学习探索中达成教学目标,如此“不教”,既提高了课堂教学效果,又形成了鲜明的教学特色,深受学生喜欢、同行称赞。为了尽可能地设计学生乐于参与的学习活动,增加学习交流展示时间,刘晴晴反复修改教案,即使是曾经上过多次的内容,再上时仍要经过五六次修改和完善。

  “她带的班是‘香饽饽’”

  地处苏北农村,窑湾中学很多都是留守孩子,学习和生活习惯较差,再加上正值青春叛逆期,层出不穷的问题让刘晴晴看在眼里,急在心上。她意识到,只有从小事入手,循序渐进地培养学生养成良好的学习和生活习惯,才能更好地促进他们成长成才。

  “我要提高自己的书写水平!”“我要改掉随手扔垃圾的坏习惯!”“再也不和爸妈顶嘴了!”……班级里,质朴的“许愿条”贴满了墙壁。这是刘晴晴引导孩子们写的诺言。有了成长的目标和改变的方向,还无形中增加了很多“监督者”,孩子们的小愿望很快实现,接着再换另一个小目标,不断前行。

  “铃响进班”“入校即入班,入班即入座,入座即读书”“不复习不作业,不定时不作业,不检查不作业,不规范书写不作业”……刘晴晴立足于小习惯的培养,狠抓常规不放松。她的家离学校最远,但她每天总是最早到校,6点半即来到教室门口,等着和孩子们一起早读。为了更好地走进学生的内心,她还自考了心理咨询师。在她的坚持下,学生不仅学习成绩上去了,各方面都在全面发展。

  “刘老师对学生的爱是具体而真实的,她带的班是‘香饽饽’,总有不少家长想把孩子送到她那里。”说起刘晴晴,窑湾中学副校长周振宇赞不绝口,他告诉记者,刘晴晴有着深厚的专业功底,所带班级成绩总能脱颖而出,但她并没有仅限于此,而是把学生的成长和健康放在首位,“在班级建设和学生管理上,她也是大家学习的榜样。”

  关注“每一个”的成长

  农村孩子学习基础参差不齐,学习动力有所不足。在站稳课堂主阵地的基础上,刘晴晴总是牺牲自己的休息时间,想方设法为学困生“开小灶”。哪怕他们有一丁点的进步,她都会“小题大作”地鼓励赞扬。她还在班里成立了多个“学友联盟”,科学划分“学习小组”,让优秀引领落后,不让任何一个人掉队。

  小李是刘晴晴班上的学生。父母离异后,他开始自暴自弃,学习成绩一落千丈,生物成绩只有二三十分。刘晴晴要给他单独辅导,却遭到拒绝:“老师,我什么都不会,一点都学不进去,我爸妈都不管我了,你还给我辅导啥呢?”刘晴晴并没有放弃。她经常找小李谈心,还时常交代一些小事让小李去完成,变着法子找他的闪光点。渐渐地,小李脸上有了笑容,积极性也明显提高了。刘晴晴乘胜追击,每天挤出时间给他补课。“如今的小李积极向上,上次生物考试竟得了80多分。”提到小李的进步,刘晴晴难掩兴奋。

  2020年新冠肺炎疫情暴发后,刘晴晴最先向学校申请参加“停课不停学”学生线上辅导。她积极参与徐州市线上教学备课,并录制5节微课供学生自学。作为省名师空中课堂答疑名师,她及时解答学生疑问,每天把全省优质教学资源、最新教学动态分享给同事和学生。

  在刘晴晴的带动下,窑湾中学的生物学科成为优势学科,生物组被评为“新沂市2020年度优秀教研组”,她参与创建的“三美语文课程基地”被评为“省级优秀课程基地”,她还多次获评“徐州市优秀女教师”“徐州市抗疫保学先进个人”“新沂市优秀教育工作者”等荣誉称号,2020年,刘晴晴入选“江苏省乡村优秀青年教师培养奖励计划”。很多城区的学校向她抛来“橄榄枝”,但她总是很坚定,“我肯定不会走的,比起城里的孩子,我们农村的孩子更需要专业的生物老师。”

责任编辑:陈路

“我肯定不会走的”
发布时间:2021-03-26   
来       源:江苏教育报  

  11年前,刘晴晴放弃去城里学校教书的机会,奔赴新沂农村。在她心中,农村孩子更需要专业老师——

“我肯定不会走的”

  ■通讯员 于金友 本报记者 王艳芳

  “我肯定不去城里。如果优秀的老师都进城了,我们农村的孩子怎么办?”这是新沂市窑湾中学教师刘晴晴常挂在嘴边的一句话。2010年,她从南京师范大学毕业,放弃去城里学校教书的机会,成为一名乡村中学生物教师。11年默默坚守,她将对学生的爱融于每一节课、每一份作业中。近日,记者走进窑湾中学,力图还原“真实而具体”的刘晴晴。

  让学生成为课堂的主人

  走进刘晴晴的生物课堂,小组长正在讲台上绘声绘色地讲解光合作用,台下的学生时而鼓掌应和,时而补充交流,时而争辩得面红耳赤。最后小组长总结道:“这里需要大家注意3个问题……”整节课,刘晴晴始终站在学生后面,静静聆听,适时精准点拨,“惜字如金”。下课铃声响了,一个学生“震惊”地喊道:“啊,怎么又下课了?好快啊!”

  这样的课堂,已成为刘晴晴的授课常态。为了培养学生的自主学习能力,她一改传统教学中教师讲、学生记的模式。课前,充分激发学生学习动机,引导他们制订学习计划,自主先学。课上,设法突出学生主体地位,让他们开展形式多样的学习活动,甚至代替教师站上讲台成为“小老师”。课后,精心设计练习及时检测,并根据反馈适时调整,调动引导学生积极思考,最大限度提升他们的思维能力。

  把课堂主权交给学生,让他们在自主学习探索中达成教学目标,如此“不教”,既提高了课堂教学效果,又形成了鲜明的教学特色,深受学生喜欢、同行称赞。为了尽可能地设计学生乐于参与的学习活动,增加学习交流展示时间,刘晴晴反复修改教案,即使是曾经上过多次的内容,再上时仍要经过五六次修改和完善。

  “她带的班是‘香饽饽’”

  地处苏北农村,窑湾中学很多都是留守孩子,学习和生活习惯较差,再加上正值青春叛逆期,层出不穷的问题让刘晴晴看在眼里,急在心上。她意识到,只有从小事入手,循序渐进地培养学生养成良好的学习和生活习惯,才能更好地促进他们成长成才。

  “我要提高自己的书写水平!”“我要改掉随手扔垃圾的坏习惯!”“再也不和爸妈顶嘴了!”……班级里,质朴的“许愿条”贴满了墙壁。这是刘晴晴引导孩子们写的诺言。有了成长的目标和改变的方向,还无形中增加了很多“监督者”,孩子们的小愿望很快实现,接着再换另一个小目标,不断前行。

  “铃响进班”“入校即入班,入班即入座,入座即读书”“不复习不作业,不定时不作业,不检查不作业,不规范书写不作业”……刘晴晴立足于小习惯的培养,狠抓常规不放松。她的家离学校最远,但她每天总是最早到校,6点半即来到教室门口,等着和孩子们一起早读。为了更好地走进学生的内心,她还自考了心理咨询师。在她的坚持下,学生不仅学习成绩上去了,各方面都在全面发展。

  “刘老师对学生的爱是具体而真实的,她带的班是‘香饽饽’,总有不少家长想把孩子送到她那里。”说起刘晴晴,窑湾中学副校长周振宇赞不绝口,他告诉记者,刘晴晴有着深厚的专业功底,所带班级成绩总能脱颖而出,但她并没有仅限于此,而是把学生的成长和健康放在首位,“在班级建设和学生管理上,她也是大家学习的榜样。”

  关注“每一个”的成长

  农村孩子学习基础参差不齐,学习动力有所不足。在站稳课堂主阵地的基础上,刘晴晴总是牺牲自己的休息时间,想方设法为学困生“开小灶”。哪怕他们有一丁点的进步,她都会“小题大作”地鼓励赞扬。她还在班里成立了多个“学友联盟”,科学划分“学习小组”,让优秀引领落后,不让任何一个人掉队。

  小李是刘晴晴班上的学生。父母离异后,他开始自暴自弃,学习成绩一落千丈,生物成绩只有二三十分。刘晴晴要给他单独辅导,却遭到拒绝:“老师,我什么都不会,一点都学不进去,我爸妈都不管我了,你还给我辅导啥呢?”刘晴晴并没有放弃。她经常找小李谈心,还时常交代一些小事让小李去完成,变着法子找他的闪光点。渐渐地,小李脸上有了笑容,积极性也明显提高了。刘晴晴乘胜追击,每天挤出时间给他补课。“如今的小李积极向上,上次生物考试竟得了80多分。”提到小李的进步,刘晴晴难掩兴奋。

  2020年新冠肺炎疫情暴发后,刘晴晴最先向学校申请参加“停课不停学”学生线上辅导。她积极参与徐州市线上教学备课,并录制5节微课供学生自学。作为省名师空中课堂答疑名师,她及时解答学生疑问,每天把全省优质教学资源、最新教学动态分享给同事和学生。

  在刘晴晴的带动下,窑湾中学的生物学科成为优势学科,生物组被评为“新沂市2020年度优秀教研组”,她参与创建的“三美语文课程基地”被评为“省级优秀课程基地”,她还多次获评“徐州市优秀女教师”“徐州市抗疫保学先进个人”“新沂市优秀教育工作者”等荣誉称号,2020年,刘晴晴入选“江苏省乡村优秀青年教师培养奖励计划”。很多城区的学校向她抛来“橄榄枝”,但她总是很坚定,“我肯定不会走的,比起城里的孩子,我们农村的孩子更需要专业的生物老师。”

责任编辑:陈路

江苏教育报刊总社 | 关于我们 | 法律声明 | 违法和不良信息举报

地址:中国江苏省南京市草场门大街133号  邮编:210036  

网站相关问题请发送邮件至help@jsenews.com

电话:86275776(报社相关),86275726(通联发行) 传真:025-86275721,86275777;技术支持:18761656745。

苏公网安备 32010602010084号, 苏ICP备09001380号,信息网络传播视听节目许可证号:1010420

江苏教育报刊总社版权所有,未经书面授权禁止使用,禁止转载