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■本报见习记者 万娟
6月22日，我省首批20所高品质示范高中建设立项学校相聚云端，举行第十一轮主题研讨。省教育厅副厅长顾月华出席研讨会并讲话，中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆，省教育学会名誉会长杨九俊等省内外专家出席并点评指导。
“我们是一所初建于乡村的学校，以校长陈中行为代表的省前中人守望田园，情怀办学，已有82年的办学历史。”本次主题研讨活动的发起人，江苏省前黄高级中学党委书记、校长黄惠涛以《秉承“景德闳识”理念 培养“三可”时代青年》为题，介绍该校办学文化。“景德”指高尚而全面的德行，“闳识”指广阔而深厚的学识。该校以培养可爱、可信、可为的时代青年为育人目标，立足“田园化办学”，围绕学生“三可”、课程“景德闳识”、课堂“引人入胜”、教师“四有三可”、技术融合、田园气质等6个方面，探索高品质示范之路。
“田园气质”是省前黄高级中学的根与魂。“顺天致性、开放和谐、万物竞发”是该校对田园气质的校本表达，遵循学生成长规律，为学生提供开放和谐的时空、选择性的课程和引人入胜的课堂。校内，学校积极开展跨学科田园课程建设，整合“启·创”物理课程基地和“环境·生命”生物课程基地的空间和资源，建设科技中心，为场景式学习课程提供支持与服务。校外，开展在地化田园实践，每学年组织一次以“青春尚本，田园稻香”为主题的农业实践活动，每学年组织一次为期一周的职业体验活动。
省前中以乡村经验与田园气质为引领，文理共生，师生相长。语文课上，学生们组织“青春诗会”，朗诵经典作品和原创诗歌；走进常州青果巷，了解东南名士群集形成的原因……省前黄高级中学语文学科发展中心主任云传瑶以“构建引人入胜的语文课堂”为例，展示该校创设真实的学习情境、设计召唤性任务、进行自主性探究、实施发展性评价、构建引人入胜课堂的过程。“引人入胜的课堂应该是学生自主发展的课堂，是形真、意切、境远的课堂，是学生身心愉悦的课堂。”云传瑶表示，学校还经常开展针对课堂教学的学生调研，让语文课堂向学生期待的方向发展。
今年3月，省前黄高级中学组建了语文、数学、英语等12个学科发展中心，把“聚力学科育人 培养时代青年”作为下一阶段高品质示范高中创建工作的聚力点，确立了高品质的学生成长、高质量的学科课程和高声誉的领军教师三大学科发展目标。“通过学科发展中心的建设，我们变革学校组织方式和治理体系，进一步提升学科地位和学科领导力，推动学科专业建设和跨学科融合，最终促进学生健康成长和学校高质量发展。”黄惠涛说。
“省前黄高级中学把国家课程和学校环境课程融合在一起，为学生成长打开了生态的、智能的、灵动的、人性的空间。”专家点评环节，尹后庆高度赞扬省前中的学科育人方式变革，不仅带来学生对知识的理解与创造，还促进学生认知、能力与情感同步，真正实现学生课堂深度学习。
杨九俊认为，省前中学科发展中心体现出四个“更”的基本样态。更开放，包括学生、教师、校外专家等都参与到学科发展中心建设；更体系化，对课程设计、教学实施、项目开发等进行体系化考量；更注重突出学科素养的引领以及学科教学知识的生成与生产；更加贯通，立足于学生、教师、知识、环境的整体发展，贯通教学的过去、现在和未来。“学科教学是高中教学的核心，省前中以学科发展中心的建设为突破口，深化育人方式变革，推进高品质高中建设，非常有借鉴意义。”杨九俊表示。
顾月华表示，我省农村地区有一批传统历史名校，省前黄高级中学就是其中代表。省前中在城市化发展、常武地区一体化等背景下，不断拓宽思路，谋求新突破和新发展，特别是通过高水平学科中心的建设，带动以课程为核心的文化、资源、教师队伍建设，将为普通高中学校发展提供新的视角。