与时代同呼吸　与祖国共命运（图）

　　南京大学医学院副院长沈苏南，出身于跨越三个世纪的百年教育世家，每一代人都淡泊名利，坚守教学一线——

与时代同呼吸　与祖国共命运

1998年沈苏南（左二）刚工作时与祖父、祖母、父亲、母亲和姐姐合影

　　■本报记者　王琼

　　翻开南京大学医学院副院长沈苏南的家谱，记者发现，这个跨越三个世纪的百年教育世家，连续五代教师，每个人都奋斗在教学一线。他们始终与时代同呼吸，与祖国共命运。

　　教育救国，培养国家民族需要的人

　　1884年，沈苏南的高祖父沈仲瑜出任江苏海门师山书院院长，他带领大家修缮书院，撰写《师山书院记》以记述书院的历史。作为晚清一名普通的知识分子，他身体力行，为自己的家乡父老，保留文脉、守护文化。

　　沈仲瑜去世后不久，沈苏南的曾祖父沈幼瑜抱着救国梦，离开家乡赴日本留学。学成归来后，沈幼瑜短暂从仕，1927年到上海东南医学院教授国文。他晚年不闻政事，只做一个教书匠，希望培养国家民族需要的人才，直到病逝。

　　沈苏南的祖父沈蘅仲和祖母王淑均相识相知的时候，正值日寇大举侵略中华。沈蘅仲在20岁那年，在悲愤中写下一首《解佩令》：“廿年驹影，一身蠖屈，抚龙泉三尺徒悲壮。哀赋江南，禁不住潮胸血上。忍相看，山河尘莽。故园人散，天涯春尽，怎乌衣尚寻旧巷。一片雄心，愧虚付琴书跌宕。猛回头，气吞飞浪。”“在此后的日子里，祖父祖母多次用此词句教育、激励我们这些后辈，当为中华崛起而读书。”沈苏南说，“祖母还把这首词抄录到她编著的《宋词例话》扉页上，作为我20岁的生日礼物送给了我，希望我能像祖父一样，追求理想。”

　　沈蘅仲先后任教于上海多所中学，教授语文，教龄76年，有着丰富的教学经验。他总结了提高语文水平的三大法宝——“练笔”“词语手册”“古文抄读”，现已成为他生前任教的上海交通大学附属中学的语文教学传统。沈蘅仲去世后，上海交大附中这样评价他：“在他身上，集中体现了作为教师淡泊名利、谦和儒雅的人格魅力，彰显了教师笃学不倦、研精覃思的治学精神，展示了作为教师为人师表、甘于奉献的崇高风范。”该校特地以他的名字命名了一幢教学楼——“蘅仲楼”。沈苏南直言：“在我心中，‘蘅仲楼’不仅是上海交大附中的一幢楼，更是我，是我们这个五代教师之家的一座丰碑，它指引着我们这些后辈，应当如何做人，如何做事。”

　　扎根基层，为国家强盛而奋斗

　　1978年，沈蘅仲被评为上海市首批特级教师，那时，沈苏南父亲沈凯雄和母亲龚奇菊已经做了10年的乡村教师，他们从南京大学中文系和苏州大学数学系毕业后，响应国家号召，来到当时江苏最贫困的地区之一盐城市阜宁县，致力于乡村教育。因为毕业于名校，沈凯雄被阜宁县和盐城市教委两度调去工作，但他却两度回头，去了阜宁县最贫困的一个乡镇做中学教师。“我想这大约就是教师的基因，就是对教师这一职业的热爱，他的这种品格也对我造成了积极的影响。”沈苏南说。

　　沈凯雄和龚奇菊在贫困乡村的10年，留下了很多故事。他们刚去那里时，学校连个像样的厕所都没有，沈凯雄就自己动手，修建厕所，又修建了运动场，亲自兼任体育老师，组建校女排队；龚奇菊兼任音乐教师，把体育、音乐这些现代教育中重要的元素带到了那片贫瘠的土地。他们关爱每一位学生，多次进行家访，尤其关爱贫困生，帮助他们解决实际困难。

　　沈苏南小时候的家中，父母的书房经常彻夜长明，灯光下是他们备课、批改作业和写论文的身影。有时，他们还会外出带实习教师，工作始终忙忙碌碌。在父母的言传身教下，沈苏南和姐姐都认为，这样的人生才是充实的人生。沈苏南说：“小时候我常搬张小板凳坐在父母旁边，看他们批改作业时脸上不时露出欣慰的微笑。我想，这大概就是教师才能感受到的幸福和快乐。”

　　弃医从教，践行教育初心

　　1997年，沈苏南从南京大学毕业，受祖父辈的影响，作为一名医学生最终却没有选择当医生，而是留在母校成为家里第五代教师。

　　成为一名教师后，沈苏南做着和祖父辈一样的工作，备课、上课、做科研、带学生。沈苏南介绍，小时候家中往来的多是父母的同事和学生，当时正值改革开放思想大解放，大家畅所欲言，对中国的未来充满了憧憬。工作中，每当面对着一张张年轻的脸，他就仿佛看到了家中那些年来过的学生，他们怀揣梦想，朝气蓬勃，意气风发。“老一辈的价值观如何在新时代发挥作用，接力棒传到了我这一辈手中，如何引领年轻人，培养社会主义事业的建设者和接班人，这个命题让我惶恐更让我激动。”沈苏南说。

　　随着教龄的增长，沈苏南在教学方面获得的奖项也越来越多。2018年，沈苏南荣获南京大学“我最喜爱的老师”称号，对于他来说，这个奖项分量很重，“因为它是学生自发评选的”。