恽彩琴：一颗带着泥土味的教育初心

　　浦河位于常州的最西边，与镇江接壤。她生在浦河，长在浦河，从浦河上学毕业，又回到浦河工作，工作二十多年来，她用一颗赤诚的乡土之心扎根教学的一线，勇挑重担，任劳任怨，一心扑在教育事业上，做学生的榜样，做教师的表率。她一直担任毕业班的化学教学和实验室管理工作，即使现在已经身为教务处主任，在教务工作繁忙的之中仍然一人肩挑全校两班的化学教学和实验室工作，而且浦河实验学校教务处主管教学的也仅她一人！ 

　　她是真正的“减负增效优秀工作者”。虽然我校的学生生源是全区最差的，但是在每年的中考化学成绩却均是名列全区前茅，最近几年每次都位于全区前五，最好曾获得全区（公办）第一的好成绩，在去年化学中考成绩获得全区第二名，仅比新北实验初中少了零点几分，把很多教育的不可能变成了可能。 她始终认为，作为教师，首要任务是教好书，要在减轻学生过重课业负担的同时，大面积提高教学质量，使学生的素质得到提高。要做到这样，首先要精心准备教学。为了充分把握好课堂教学的每一分钟，课前，恽老师反复分析教材，用心了解每个学生的接受能力、理解能力和个性差异，分析每个班的整体差异和特点，然后“以学论教”“因材施教”，设计符合学生学情的教案。其次是精心设计实验教学，不管多忙、多累，尽可能做好每个演示、分组实验。学校只有她一名化学老师，她还兼着化学实验员，所以在下班后、休息天，总能看到她在校瘦小而忙碌的身影，在默默地准备器材、分发药品，因平时还要忙于教务工作，她只能利用休息时间把一周的实验工作准备好。最关键的是在课堂教学中，她能一切以学生为主，关注每一个学生，注重课堂教学方式的转型，充分调动学生的积极性。在她的课堂上，我们可以看到她总是在教室里或前后穿梭，或低头询问，或四周查看，或亲自演示，忙得不亦乐乎！而她的忙碌终将换来实在、喜人的成果。在每年的中考中，无论接手的学生水平如何，她任教的学生化学成绩历年总是排在区的上游位置，并多次超过部分热点学校。同事都觉得不可思议，区教研室领导也来校调研，兄弟学校老师也来校观摩，都来挖掘她的“真经”，多次受邀到兄弟学校介绍提高教学质量的经验。

　　她是学生的好朋友。她热爱学生，把每个学生当成是自己的子女。学校很多学生或家境贫寒，或父母离异，或是外地务工人员子女，很多学生性格孤僻，消极自卑，她总是以行动来温暖他们，时常关注学生的内心变化，经常找他们谈心、并从思想、物质上给予很多学生帮助，有时送衣服、食品，当了解到有位学生家境贫穷、路途遥远，经常迟到时，就把自行车送给他了。在学校里、或在毕业后，当学生谈到恽老师时，不仅对她高超的教育教学水平充满崇拜，更对她的“大爱”充满感激之情，学生总是亲热地叫她“琴姐”，有什么困难就找琴姐，也成了学生的常态。学生信赖她，愿意听她的话，跟着她，在她的课堂，学生的注意力特别专注。在她的精心辅导下，学生多人次在江苏省化学“金钥匙”竞赛中获奖；在新北创新实验比赛中获得一等奖等多项荣誉。 

　　她是老师的带头人。在长期担任教研组长期间，她带领教研组全体老师学习课程理念，开展研讨，锐意进取，在新北区教研组评选中，被评为“优秀教研组”。在2020年，仅一人的化学教研组被评为“新北区化学学科基地”。自从担任教务处主任后，主抓中学部的教学并负责教务处，她更是进一步发挥自己的示范、辐射和引领作用，积极配合校长以课改新理念为指导、落实和狠抓教学常规，激发师生教与学互动的积极性，真正提高教学效率，我校（中学部）的教学质量逐年上升。在2020年的区素质教育综合评估中，中学部获得了“素质教育综合评估优胜奖”“素质教育综合评估争先进位奖”“教学质量优秀奖”等所有的奖项。她还积极参与教科研工作，多篇论文在省级以上刊物上发表和获奖，参加的市级课题《初中化学实验探究与实验创新教学的课例研究》获得课题研究一等奖。不仅自己有多篇论文发表获奖，小组成员也是收获满满。同时积极参加区工会和学校组织的各项活动，并屡屡获奖。正是，做什么成什么。 

　　她对荣誉又是那么看淡。她年年在教师满意度测评中票数遥遥领先，大家都认为她理应是最优秀的教师。她始终认为让领导放心、师生满意和家长的好评才是最大的荣誉，她做到了。在二十多年的教学生涯中，她扎根乡土，用带着泥土味的双手默默耕耘，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，深受学生、家长、同事和领导的一致好评，成为学校的一面旗帜。 

　　诚如叶圣陶先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去”，正如此，恽彩琴同志，用充满泥土味的教育初心，用满腔的草根情怀，回报桑梓，默默奉献，我们为你点一个大大的赞！