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徐华，女，1996年参加工作，中国共产党党员，现任灌云县下车中学校长。她穿着简约而普通，走到哪里，都是一名普通教师该有的样子；她工作认真而主动，随时随刻，都是一名普通教师该有的状态。她对待学生宽严有度，任何时候，都有着属于普通教师该有的情怀。直到2019年，她被任命为灌云县下车中学的校长，直到她当上校长后学校办学业绩直线提高，人们才开始回望关注这位曾经普通的教师、现在平凡的校长，也直到这时候，人们才发现，作为校长，事务繁忙的她，竟然创造着同时兼任班主任、带着两个毕业班教学却乐此不疲的不可思议，人们才发现，在她的手里，一直延续着无数个所谓问题学生最后发生脱胎换骨变化的奇迹，人们才发现，她所带的班级、她所管理的学校竟然一直是全县乡村学校翘首的传奇，也直到这时候，发生在她身上的属于教师崇高和伟大的故事才从灌云县下车中学、从下车这所偏僻的乡镇慢慢开始在人们的敬重和赞美里传播......
坚守——源于承诺的郑重庄严
作为乡村里走出来的教育者，徐华老师对于乡村教育似乎有着一种与生俱来的独钟。1996年，刚毕业的她就被分配到了自己家乡的一所偏僻村小——灌云县彭渡小学任教。初走上讲台，看着家乡孩子们求知的眼睛，看着父老乡亲面对科班出身的自己时所表现出的信任和期盼，她就默默地告诉自己，从此自己的一生就属于家乡的教育，自己的命运也将和家乡孩子的成长永远捆绑在一起，这是徐华老师自己对自己教育人生的自我宣誓和承诺。为了这份承诺的坚守，她在乡村教育一干就是25年。期间，尽管有着多次离开下车乡的机会，但是那份坚守的初心始终不曾动摇。 2004年，由于下车乡初中师资力量薄弱，在村小工作8年的她被调入到下车中学任教。2020年，她顺利晋升正高级教师职称后，更是有了进入县城工作的理由和资本。但是，当相关领导征求她意见的时候，她没有丝毫犹豫，还是选择了继续留在下车中学。工作25年来，无论是在乡村小学还是乡镇中学，无论是做教师还是做校长，徐华老师的工作岗位尽管在发生着变化，但是她对乡村教育的情怀、她对乡村教育的坚守却没有发生丝毫的动摇。唯一变化的是她在学生、在家长心目中的威望越来越高，来自父老乡亲的赞誉越来越多。在下车乡乃至附件的乡镇，百姓们大多都知道，在下车中学有位教学很“厉害”、对学生很关心的叫“徐华”的好老师。2017年，几位下车小学成绩较好、原本想去县城上学的毕业班学生家长自发组团来到下车中学，他们唯一想了解的是，如果孩子不进城，能否让徐华老师来教他们的孩子，如果可以，他们就把孩子留在下车中学读书。面对家长们的渴盼和信任，她当众向家长们承诺，一定把他们的孩子带到初中毕业。为了这份承诺，已经任副校长并且当着班主任和年级主任的她，继续顶起了两个班语文教学的重任，并且以全县农村中学班级第一的优秀成绩给家长们交上了一份满意的答卷。
大爱——因于师德的自觉践行
徐华同志不仅是乡村教育永远的坚守者，更是高尚师德自觉的践行者。在她的眼里，每个学生都是闪着金光的“珍贵”。她热爱每个学生，关心每个学生的成长。每逢遇到被别的班级认为“无药可救”的学生，她都会主动“捡到”自己班级，先后有12个学困生在她的手中“脱胎换骨”，成为师生中有口皆碑的“五好学生”.....她对学生有种源自心底的喜好和疼爱。她先后资助过9名家庭贫困的学生，使其完成小学到高中的学业，其中有6名学生顺利进入大学；她曾把无父无母的孩子带回家无微不至地照顾4年，孩子因此亲切地称呼她“姐姐妈”。2002年的6月20日，早上到校她打算向校长请假，回家和处于弥留之际、从小把她带大的奶奶作最后一次告别。可此时，班级的刘益同学突然肚子疼得在教室里哇哇大哭，这个平时由她照顾习惯了的性格有点古怪的单亲家庭的孩子说什么也不肯跟其他老师去医院。看着孩子难受的样子，徐华老师来不及多想，抱起孩子冲向村卫生室，经过诊断，孩子是急性阑尾炎。医生给孩子挂上吊水，渐渐情况有了点好转。正当她准备离开时，这个八岁的男孩突然抓住她的手，近乎哀求地说：“老师，您等我奶奶来了再走，好吗？”看着疼得脸色苍白的孩子，想着病床上的奶奶，徐华老师含着泪答应了。待刘益的奶奶赶到卫生室，徐华老师再飞一般赶到家里时，慈爱的奶奶却永远地离开了她。这份遗憾永久地烙在她的心中，她自责过，痛苦过，但从没后悔过，为了满足一个单亲孩子的心愿，为了那发自内心的纯洁的微笑，她认为值得！在她成长的足迹里，随处都有让学生和家长感动、同事钦佩敬重的爱生故事。近年来，徐华老师先后在省市县作师德报告多达56场。
执着——发于使命的勇于担当
执着课堂，倾心育人是徐华老师25年的执着坚守。由于工作出色，她从一名普通教师走到中层干部、走到副校长、校长，这期间，每次提拨，她都婉言拒绝，因为在她看来，课堂才是她的兴趣所在，教书才是她的幸福之源。为了站好课堂，工作多年她始终学习不止，教研不厌，工作25年来每天坚持写教学反思，教书和学习几乎成了她生活的全部。就是凭着这种源于使命的执着，她从艰苦的乡村学校脱颖而出，先后有11项省市级课题顺利结题，在核心期刊和主流期刊发表论文32篇，并成为县初中语文兼职教研员，县初中语文骨干教师研训营导师，其结合市“三学课堂”推行的“三学三问三思”的教学模式，在当地初中课堂广泛推行，赢得一致认可与好评。她本人更是于2020年被评为正高级教师。在上级领导反复动员下，徐华老师最终走上学校领导岗位后，更是把这份对使命的执着渲染得淋漓尽致。担任校长后，她继续担任、坚守在班主任的岗位上，继续两个毕业班的语文教学，继续保持着教学成绩的名列前茅，而且在全校教师中响亮地喊出了“干部向我看齐，教师向干部看齐”，全校教师教学态度、敬业意识由此焕然一新，学校办学质量也因此直线飞跃，她的班级、她的学校因此成为周边乡镇孩子求学的首选。也因为这种执着，担任校长后，全校学生的幸福成长成为她最大的关注：为了孩子能在学校学好吃好，细腻的她从减少浪费入手，改革学生就餐方式，下车中学的食堂成为收费最低，但是学生及家长对伙食质量评价却是最高的食堂。为了一个不能少地让学区内孩子完成义务教育，她经常深入学生中间，深入学生家庭，每学期，学校都会至少有一半的学生都和徐华校长进行过谈心交流，她的足迹遍布了学校辐射的每个村庄。下车中学虽然是最为偏僻的乡村学校，但是却成为全县控辍工作最突出的样板学校。疫情防控期间，她带领全校教师积极上级教育部门“停课不停学”的要求，创新突出了具有“下车”特色的“一二三四五”工作模式，开学后，在严格落实防控要求的同时，四处“化缘”，在全县乡村学校第一个为每间教师宿舍、每间学生宿舍、每间教室安装上空调，让师生安心工作学习、舒心休息，学校停课不停学的经验做法在全县推广。
淡泊——出于无私的宽远格局
教师在某种程度上就是意味着名利的淡泊，校长岗位更是意味着奉献的无私，这是徐华同志数年如一日的不变认知。“工作面前迎着上，荣誉面前躲着走”，也是她25年教育生涯的真实写照。担任校长后，每天，她都是第一个到校，陪第一个到教室的孩子读书，陪第一个进校园的值班老师巡视校园；晚上，待检查过学生的就寝情况后，她总是最后一个出校门。要求老师做到的，她首先自己做到，要求老师不做的，自己首先不做。“校长都这么辛苦，我们没有理由不辛苦”，在她的带动下，下车中学老师们的工作积极性空前提高，凝聚力空前增强。2020年暑期，学校教师严重短缺，当徐华老师把这种困难告诉老师后，当天，就有40几位教师来到校长室主动请缨。按照徐华老师的工作量和工作业绩，老师们都觉得给他任何荣誉都是理所应当的，但是多年来，在利益面前，徐华老师首先想到的是学校的一线老师。多少年奖励性绩效工资分配，她最多就是和一般老师相当，多少次评优评先，只要老师符合推荐条件，她都把机会送给身边的同事。2020年，学校推荐全国模范教师，在老师眼里，作为市师德模范的她是不二的人选，可是她却把机会让给了一位普遍的班主任老师。在她看来，能够带好一支队伍，能够带着这支队伍创造出让家长满意社会满意的办学业绩，就是对她最大的奖励。格局决定命运，格局也决定高度。在徐华老师的务实无私的引领下，学校办学成绩斐然：学校常规管理成为全县典范，并先后获得江苏省中小学管理规范示范校、江苏省初中教学管理创新优秀学校、市教学常规管理奖、市教学质量提升奖、县教学质量优胜奖等22项荣誉称号，学校教学质量始终居全县农村中学之首。其本人也获得了省优秀教育工作者、省教学名师、市港城名师、市爱岗敬业师德高尚好教师、市模范班主任等30多项荣誉称号。