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■吴建
因为搬家的缘故，我又一次触及那一摞初为人师时的教案。拂净那些积落已久的浮尘，再漫不经意地展开，一页页“哗哗”翻动时，竟又恍惚看到了那些暌违已久的学生们。于是，在新村小学初为人师的种种记忆，便一点一点地，从沉睡中醒来，浮显于我的脑际。
背着简单的行囊，我第一次来到新村小学是在一个秋天的开学之际。踏进校门，年过半百的老校长带着乡里人的纯朴笑呵呵地迎了过来，一种暖意，便打心里幽幽地滋生。午餐的时候，学校里的9个老教师和我围坐在一张枣木做的闪着红光的圆桌上吃饭。三盅老酒下肚，老校长脸庞酡红，话匣子也打开了：“咱这‘九大员’全是民办的‘土老货’，日后咱这村小就指望你挑大梁了！”老校长的话让我顿感肩上的担子沉甸甸的……
第二天，我早早来到了学校。走上讲台，面对着台下几十个稚气天真的孩子，望着他们那一双双渴求知识的眼睛，听着“老师好！”这清脆整齐的童声，一种神圣的责任感和使命感在我的心底油然而生。
村小的孩子心灵纯真无瑕，一朵朵绽开的笑容，一双双明亮的眼睛，一声声甜甜的问候，让我的心里充满了温暖与感动。我有时把他们领到水杉林里，看阳光洒在林叶间斑斓陆离的剪影；有时把他们带到花圃里，与他们一起观赏花朵，嗅闻花香；有时把他们打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在教室里手舞足蹈，表演情景剧……
白天我和学生们泡在一块儿，嘻嘻哈哈，晚上学校里就剩下我一人。夏天的傍晚，我常在河边漫步，看一池的荷花亭亭玉立，暗香浮动，情不自禁地吟上
一段《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”转一圈儿后便回到宿舍，拧开台灯，那橘黄的光照得满室温馨。我斜靠在床头，抽出书架上的书，和巴尔扎克、黑格尔、鲁迅等大师交流对人生、社会和文学的看法，倾听他们那充满睿智的话语，品味他们那蕴含哲理的语言。此时，思绪就像氤氲朦胧的灯光轻舞飞扬……
村小教师的工作没有惊天动地、轰轰烈烈的声势，有的只是艰辛劳累、繁杂忙碌，但我自从登上讲台，就爱上了村小，爱上了村小的孩子。多少次，我撑着一柄油纸伞，为一群群孩子遮风避雨，自己却淋得浑身湿透；多少回，我脱下棉衣罩在学生身上，自己却冻得瑟瑟发抖。
日子在孩子们琅琅的读书声中飞快地奔跑。转眼一学年结束了，镇里决定调我到镇中任教。
消息传来，老校长想挽留我，又怕耽误我的前途。临别，握着老校长那张榆树皮似的大手，看着孩子们那依依不舍的眼神，热泪盈满了我的眼眶。
岁月无情，如今，我年已不惑，在育人的沃土上辛勤耕耘了20多个春秋。也许是因为我太钟情于教师这个职业的缘故吧，县电台、报社要调我去做记者编辑，我都婉言谢绝。朋友劝我：“凭你的水平能力，干什么不比教师强？”我说：“一想起村小那些质朴的孩子，我心里就对教育事业充满眷念之情。”是的，几十年了，许多事情早已忘却，唯独初为人师的那段生活永难忘怀。我真庆幸当初选择了教师这份职业，让我从此找到了人生坐标，拥有了丰富的人生。在我人生的每一个驿站，我的耳边总是回荡着孩子们清脆、真诚的问候和祝福：“老——师——好！”