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因为热爱,所以执着

作者:刘桂芹 发布时间:2020-07-17 来源: 江苏教育报

  【特级教师成长之道】

  我是一名一线普通教师,凭着对教育的一腔热情和执着向上的精神,一次次让梦想变成现实:从乡村到县城,从县城到省城,在不停行走中完成人生蜕变,安安心心扎根一线,踏踏实实教书育人。

因为热爱,所以执着

■刘桂芹

  爱学习,爱钻研

  2007年,我破格被评为市里最年轻的副教授;2008年,又被评为当年省里最年轻的特级教师,在当地教育界引起了轰动。领导、同事、亲戚、朋友纷纷向我表示祝贺,人们都很好奇:我是怎样从一名普普通通、年纪轻轻的一线教师成长起来的?其实,这一切都源于我对小学教育有着近乎痴狂的爱。

  我的爷爷和小姑子都是教师,受他们的影响,从小我就对教师职业充满憧憬和向往。小时候,我喜欢拾砖块垒讲台,站到台上当“小老师”,做教师是我的梦想。1992年8月,梦想成真,从师范学校毕业后,我被分配到家乡的中心小学教四年级数学。虽然我对数学不像语文那样发自骨子里的喜欢,可是既然安排我教数学,我就要教好,不能辜负了家长和孩子的期待。肩负着这份沉甸甸的责任,我一头扎进数学教育的海洋里遨游。

  乡村的生活单调寂寥,容易得过且过混日子。我不想荒废人生,我想活得有意义。他人打牌说笑时,我钻进图书室提升自己,丰富精神底子;他人吃喝玩闹时,我挑灯夜读充电学习,为未来奠基。学校图书室的报刊几乎都被我翻遍了。很快,学校领导发现我好学上进,开始不断让我挑大梁:参加优课评选、开公开课、主持课题研究……学校领导对我的厚爱是压力也是动力,我更加勤奋学习,向书本学习,向同伴学习,向儿童学习。

  我不仅爱学习,还爱钻研:研究学生,研读教材,研磨课堂,一遍又一遍。我的校园生活很简单——宿舍、教室、图书室,三点一线。我还有一个常去的地方,那就是学校后面的东方红河畔。我经常放学后拎着录音机到河边给河水“上课”,对着河面反复练表情,练声音的抑扬顿挫……一遍遍录,一遍遍回放,琢磨成功和不足之处。功夫不负有心人。工作第二年,我代表学校参加全县小学数学优课评选活动。经过层层筛选,我最终顺利晋级,连获乡、县数学优课评比一等奖。后来,我又捧回了市数学优课评比一等奖。

  不怕苦,不怕累

  在农村小学,虽然生活艰苦,但是我不怕苦;在县城、省城小学,虽然很累,但是我不怕累,就怕没有上进心。每次学校分配教学或其他任务,我从不叫苦叫累、拈轻怕重,一直以来都是勤勤恳恳、任劳任怨。

  数学是一门抽象性很强的学科,而小学生的思维以形象性为主。为了让学生能够更好地理解数学规律,我经常自己动手制作教具学具。因制作的教具学具生动形象,学生很容易就理解了,因而对数学产生了浓厚的学习兴趣,取得了理想的教学效果。我还经常给学生讲数学家的故事,和他们一起看书,教他们唱歌,带学生去郊游,边走边唱,在游玩中留心观察生活中的平行和相交现象、间隔排列规律以及株距、行列知识,在生活中学数学,学生在愉快的氛围里掌握了知识。

  家庭教育是学校、社会教育的基础。良好的家庭教育,可以促进学生健康成长。然而,由于受到农村经济条件的制约,不少家长不重视孩子的教育。为了让孩子能够接受教育,我积极主动上门家访,有时甚至走到很远的农田里,边陪家长干活,边和家长沟通交流孩子的情况,争取家长的理解和支持。

  此外,我抓住一切机会不断提升自身学历。我先在较短的时间里完成学习,获得了大专文凭。后来,我又报名参加南师大自学考试。当时,我一边照看孩子,一边坚持学习,终于啃下了南师大汉语言文学本科所有课程。

  成功的路上总是辛苦的、孤独的,但我始终向着明亮那方。

  有欢笑,有挑战

  孩子们喜欢什么样的课堂?我该给孩子们什么样的课堂,让孩子们和老师心心相印又能爱上数学学习?在长期的探索实践中,我认为课堂应该是这样的:课堂上,一定要有欢笑、有挑战、有智慧,让学生笑有所思、笑有所悟、笑有所得。

  儿童天性活泼可爱、天真烂漫,有着纯真无邪的笑容,师生在一起应该是幸福的、快乐的、明朗的。那么,怎样才能让数学课堂充满生命的色彩和活力呢?在我的课堂上,我充满激情、完全绽放,我的心里有火、眼里有光,我用我的激情点燃学生的热情,让他们自主进入学习场。

  我深深地沉醉于自己的课堂,课堂是我生命的舞台。我对讲台有着特殊的情感,这是我生命的园子。不论发生什么,只要一站到讲台上,我就“活”了。所以我经常全身心投入后完全忘我,眼里只有孩子和课堂。

  由于儿童的心理、生理发育还未成熟,特别容易受外界环境因素以及外界事物的影响,注意力持续时间较短而且不稳定。因此,教师要想在课堂上吸引学生,除了语言富有魅力、教学环节设计精彩、活动引人入胜,还要能激发孩子自己积极主动参与。比如,我在课堂上的“吸星大法”,就是通过生动的语言和夸张的动作,抓住孩子的心,再融入一些幽默笑话和富有挑战性的智慧活动,学生常常被深深地吸引,欲罢不能,极大地提高了学习效果。

  我在课堂上活力四射,课后常常一个人静默沉思,还沉浸在课堂的情境里,反思上课的时候有没有什么遗漏的地方,或是还有什么地方可以做得更好,不断反思改进。

  正是这么多年的辛勤付出,我赢得了领导的认可、家长的肯定和孩子的喜欢。生活就是舞台,时刻充满期待。三尺讲台就是我的人生舞台,我喜欢我的职业,我爱我的学生。我愿意一辈子站在三尺讲台上,在这里实现我的价值,书写灿烂人生。

  (刘桂芹,江苏省特级教师,现任南京市芳草园教育集团数学教师。)

责任编辑:陈路

因为热爱,所以执着
发布时间:2020-07-17   
来       源:江苏教育报  

  【特级教师成长之道】

  我是一名一线普通教师,凭着对教育的一腔热情和执着向上的精神,一次次让梦想变成现实:从乡村到县城,从县城到省城,在不停行走中完成人生蜕变,安安心心扎根一线,踏踏实实教书育人。

因为热爱,所以执着

■刘桂芹

  爱学习,爱钻研

  2007年,我破格被评为市里最年轻的副教授;2008年,又被评为当年省里最年轻的特级教师,在当地教育界引起了轰动。领导、同事、亲戚、朋友纷纷向我表示祝贺,人们都很好奇:我是怎样从一名普普通通、年纪轻轻的一线教师成长起来的?其实,这一切都源于我对小学教育有着近乎痴狂的爱。

  我的爷爷和小姑子都是教师,受他们的影响,从小我就对教师职业充满憧憬和向往。小时候,我喜欢拾砖块垒讲台,站到台上当“小老师”,做教师是我的梦想。1992年8月,梦想成真,从师范学校毕业后,我被分配到家乡的中心小学教四年级数学。虽然我对数学不像语文那样发自骨子里的喜欢,可是既然安排我教数学,我就要教好,不能辜负了家长和孩子的期待。肩负着这份沉甸甸的责任,我一头扎进数学教育的海洋里遨游。

  乡村的生活单调寂寥,容易得过且过混日子。我不想荒废人生,我想活得有意义。他人打牌说笑时,我钻进图书室提升自己,丰富精神底子;他人吃喝玩闹时,我挑灯夜读充电学习,为未来奠基。学校图书室的报刊几乎都被我翻遍了。很快,学校领导发现我好学上进,开始不断让我挑大梁:参加优课评选、开公开课、主持课题研究……学校领导对我的厚爱是压力也是动力,我更加勤奋学习,向书本学习,向同伴学习,向儿童学习。

  我不仅爱学习,还爱钻研:研究学生,研读教材,研磨课堂,一遍又一遍。我的校园生活很简单——宿舍、教室、图书室,三点一线。我还有一个常去的地方,那就是学校后面的东方红河畔。我经常放学后拎着录音机到河边给河水“上课”,对着河面反复练表情,练声音的抑扬顿挫……一遍遍录,一遍遍回放,琢磨成功和不足之处。功夫不负有心人。工作第二年,我代表学校参加全县小学数学优课评选活动。经过层层筛选,我最终顺利晋级,连获乡、县数学优课评比一等奖。后来,我又捧回了市数学优课评比一等奖。

  不怕苦,不怕累

  在农村小学,虽然生活艰苦,但是我不怕苦;在县城、省城小学,虽然很累,但是我不怕累,就怕没有上进心。每次学校分配教学或其他任务,我从不叫苦叫累、拈轻怕重,一直以来都是勤勤恳恳、任劳任怨。

  数学是一门抽象性很强的学科,而小学生的思维以形象性为主。为了让学生能够更好地理解数学规律,我经常自己动手制作教具学具。因制作的教具学具生动形象,学生很容易就理解了,因而对数学产生了浓厚的学习兴趣,取得了理想的教学效果。我还经常给学生讲数学家的故事,和他们一起看书,教他们唱歌,带学生去郊游,边走边唱,在游玩中留心观察生活中的平行和相交现象、间隔排列规律以及株距、行列知识,在生活中学数学,学生在愉快的氛围里掌握了知识。

  家庭教育是学校、社会教育的基础。良好的家庭教育,可以促进学生健康成长。然而,由于受到农村经济条件的制约,不少家长不重视孩子的教育。为了让孩子能够接受教育,我积极主动上门家访,有时甚至走到很远的农田里,边陪家长干活,边和家长沟通交流孩子的情况,争取家长的理解和支持。

  此外,我抓住一切机会不断提升自身学历。我先在较短的时间里完成学习,获得了大专文凭。后来,我又报名参加南师大自学考试。当时,我一边照看孩子,一边坚持学习,终于啃下了南师大汉语言文学本科所有课程。

  成功的路上总是辛苦的、孤独的,但我始终向着明亮那方。

  有欢笑,有挑战

  孩子们喜欢什么样的课堂?我该给孩子们什么样的课堂,让孩子们和老师心心相印又能爱上数学学习?在长期的探索实践中,我认为课堂应该是这样的:课堂上,一定要有欢笑、有挑战、有智慧,让学生笑有所思、笑有所悟、笑有所得。

  儿童天性活泼可爱、天真烂漫,有着纯真无邪的笑容,师生在一起应该是幸福的、快乐的、明朗的。那么,怎样才能让数学课堂充满生命的色彩和活力呢?在我的课堂上,我充满激情、完全绽放,我的心里有火、眼里有光,我用我的激情点燃学生的热情,让他们自主进入学习场。

  我深深地沉醉于自己的课堂,课堂是我生命的舞台。我对讲台有着特殊的情感,这是我生命的园子。不论发生什么,只要一站到讲台上,我就“活”了。所以我经常全身心投入后完全忘我,眼里只有孩子和课堂。

  由于儿童的心理、生理发育还未成熟,特别容易受外界环境因素以及外界事物的影响,注意力持续时间较短而且不稳定。因此,教师要想在课堂上吸引学生,除了语言富有魅力、教学环节设计精彩、活动引人入胜,还要能激发孩子自己积极主动参与。比如,我在课堂上的“吸星大法”,就是通过生动的语言和夸张的动作,抓住孩子的心,再融入一些幽默笑话和富有挑战性的智慧活动,学生常常被深深地吸引,欲罢不能,极大地提高了学习效果。

  我在课堂上活力四射,课后常常一个人静默沉思,还沉浸在课堂的情境里,反思上课的时候有没有什么遗漏的地方,或是还有什么地方可以做得更好,不断反思改进。

  正是这么多年的辛勤付出,我赢得了领导的认可、家长的肯定和孩子的喜欢。生活就是舞台,时刻充满期待。三尺讲台就是我的人生舞台,我喜欢我的职业,我爱我的学生。我愿意一辈子站在三尺讲台上,在这里实现我的价值,书写灿烂人生。

  (刘桂芹,江苏省特级教师,现任南京市芳草园教育集团数学教师。)

责任编辑:陈路

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