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■陕西省安康高新区教育体育和文化旅游局新教育发展中心 王娅莉
我与新教育的故事，源于一段乡村的教育经历。2006年，我在陕西省平利县老县中学担任毕业班班主任，接触了大量留守儿童，由于父母长期不在身边，他们大多敏感叛逆，学习上也存在不少的困难。从那时候起，我就一直在思考——什么是理想的教育？好的教育如何惠及更多的孩子？
缘起，做新教育的追梦者
2015年夏天，我已经调到城里的高新中学，担任教科室副主任。学校请了一批专家来讲座，我负责会场主持和接待。新教育研究院新生命教育研究所执行所长、苏州市相城实验中学副校长袁卫星也来了，讲的是怎样做优秀教师。他在讲座中说起了纳粹集中营的一封信。他问我们，为什么我们会教出残害人类生命的人？对于一个人的成长来说，什么样的教育才是最重要的？这引发了我们深刻的思考。
那次安康之行，袁卫星校长了解到安康有很多留守儿童，他说回去要想办法争取一些援助。当时我想，他大概只是说说而已吧！没想到，他回去不久，就组建了留守儿童公益群。5年时间，他为安康的留守儿童争取到了近50万元的捐款。每一笔钱都由我曾经的同事、老县中学的余霞老师翻山越岭送到学生手里。
2015年底，袁卫星校长又专程来安康给老师们作公益讲座。那天，安康市培新小学会场座无虚席。袁卫星校长不仅讲作文教学，而且讲人生，讲生命中那些感人的瞬间，讲人世间的温情。他特有的南方温婉的口音，儒雅温和的语言，好像一股和煦的春风，吹进了每个人的心里。正是在那一次，我结识了安康新教育的先行者——培新小学校长程怀泉。他的微信“朋友圈”我经常关注，发现他每天再晚都要发布学生读书和写作的信息，给了我很多启发。
就这样，袁卫星校长、程怀泉校长引领我走上了新教育追梦之路。也是在他们的影响下，我才知道，读书也可以分享，开办读书会是凝聚人心、革新理念、传播思想的重要方式。
2015年，我组建了“我们读书吧”读书群，邀请校长和老师一起轮读。2017年，我在七年级尝试《论语》整本书阅读，《安康日报》为我们班学生开辟了《论语》心得写作专栏。6年时间，我利用假期在图书馆、博物馆、文化馆主持了60多期传统文化读书会。2019年，我调入安康高新区教体局新教育发展中心。2020年，高新区教师读书会正式启动，我主持了12期教师读书会，开启了主题阅读的探索。读书会使很多老师养成了阅读习惯，一年多时间，几个萤火虫亲子共读分站点站长的写作水平快速提升。
写作，做新教育的播种者
我是一个文学爱好者，从教20多年，文学的火苗在我的心中从未熄灭。做了教师后，我一直有写下水作文的习惯，加入新教育团队更让我坚定了写教育随笔的信心。
2020年，我申请到安康市重点中学汉滨初中高新校区带一个班的课。刚去，学校就给我安排了一个毕业班。班上学生的写作水平参差不齐，我要用一年时间有效提高他们的读写能力，谈何容易？
刚开始，学生并不接受我的教学理念，不愿意参加读书会，也反对诵读。为了激发他们的积极性，我开设了“小草在歌唱”班级公众号，推动师生共读共写随笔。每篇作文我都和他们一起写，只要早上有时间，就和他们一起诵读诗歌，每天中午抽出10分钟陪他们读书。一年时间，孩子们由怕写作文到爱写作文，在我们的公众号上发表了《合唱》《起跑线》《年味》《给二十年后的自己》等多篇共写文章。春节时，学生在新媒体平台发表的文章得到了赞赏红包，部分学生的作文还得到了专业作家的赞扬，我第一时间把红包转给他们，向他们转述专家的点评。
师生共写随笔改善了师生关系，此后，每每上作文课，他们都兴奋不已。2021年，我的学生蔡博雅、谢承真的作文分别获得全国性作文竞赛的一等奖和二等奖，我也获评优秀作文指导教师。此后，我还被推荐到安康学院中文与传媒学院担任兼职教师，讲授散文创作。2021年暑假，我又被推荐到安康文艺家评论协会担任副秘书长。为了带动学生阅读，每个月我都会读八九本书，写八九篇文章，读书与写作成了我生活的一部分，成为我和学生、和社会的重要链接。2021年的陕西中考，多数语文老师都觉得作文难写，但我们班的学生从容以对，取得了满意的成绩。
追寻，做新教育的守望者
2019年至2021年，我的人生发生了重大变化，我从一线教师成为新教育的工作人员，真正走上了新教育实验之路。程怀泉校长带领我，组织了新教育研讨会、作家进校园、教师生命叙事大赛等多项活动。
程怀泉校长经常说，抓成绩是最简单的事。在新教育发展中心工作，我意识到，比起抓成绩，破除旧障，把新的理念植入人心才是最难的事。一次次组织活动，我结识了很多优秀的校长和教师，他们从被动接受到主动融入，从模仿到创新。一次次深入校园、班级，我亲眼见证了“建设书香校园”是怎样带动了师生阅读，改变校园阅读环境；见证了“家校合作共育”是怎样带动家长、孩子、老师的成长；见证了“缔造完美教室”是怎样激发教师的职业理想，改变了他们的带班理念。
2009年，我取得了二级心理咨询师资格。十几年时间，我给几百名学生做过心理咨询，他们让我意识到，缺乏共同成长的家长和教师，会导致有心理问题的孩子。这个暑假，我读完了《甘地自传》和《夏山学校》，这两本书坚定了我为社会服务的信心，让我决定更进一步推广亲子共读。
经过多年摸索奋斗，如今，我终于为自己的困惑找到了答案。理想的教育不是教师一个人的孤军奋斗，而是与家长、社会的共同合作。教育如果要惠及更多的孩子，就需要有公益情怀的人一起去奋斗。懂得了合作的重要性，才能做好教育，在这条路上，我们不乏同行者。