小剧本演绎“心”舞台（图）

　　江苏教育新闻网讯（通讯员  潘佳梅）近期，一场别开生面的“校园心理剧”活动在扬州育才实验学校高年级段各班上演。围绕“心理健康教育”这一主题，同学们以角色扮演、角色互换、内心独白等方式，将生活、学习和成长中的冲突、困惑和烦恼精心编排成“小剧本”进行表演。以“心理剧”讲述“大道理”，反映真实的小学校园生活。这样的自我教育活动旨在让同学们逐渐学会自我认知、自我调节、自我接纳，从而快乐成长。

　　各班利用班队课时间，借助“倾诉卡片”引导学生倾吐内心困扰。老师坚决保护每个学生的隐私，搭建良好的信任平台。一张张“倾诉卡片”就是一个个“心故事”，同学们从最初的犹豫观望到愿意倾吐，为解决心中的困扰迈开了第一步。老师们梳理“倾诉卡片”中的心理困扰，采用小组探讨的方式，共同商议解答。同学们在面对面的沟通，心与心的碰撞中，迸发出智慧的“心火花”，为解决问题开辟了思路。

　　演绎自己的故事，同学们热情高涨。各班“总导演”统筹调度，选角、定稿、排练，绝不马虎。“小演员”们全力以赴，背诵台词，严抠动作，揣摩心理，一丝不苟。展演内容丰富，形式多样，体现了班级差异，融入心理学的知识元素和解决问题的方法，达到了消除学生心理压力，增强适应环境和克服危机的能力。

　　小剧本演绎“心”舞台，该校的“校园心理剧”活动既展现了孩子们纯真的内心世界，又为他们搭建了锻炼心理素质、提高心理调适能力的平台。孩子们通过参加校园心理剧的编排和演出，分享了收获，绽放出最美的笑容。

（扬州育才实验学校）