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江苏连续8年推进课程基地建设 形成江苏经验

作者:王梦然 发布时间:2019-12-24 来源: 《新华日报》

  20日,“课程基地促进学校文化创新的江苏实践”研讨活动在昆山举行,目前全省已建有291个小学特色文化课程基地、369个初中课程基地、400个高中课程基地项目。

  省教科院基础教育研究所所长倪娟表示,我省连续8年推进课程基地建设,该工程已从项目试点走向区域推进,成为教育改革中亮眼的“江苏经验”。与会专家认为,我省要以课程为载体,积极探索释放各个学校的文化建设活力新机制,推进学校文化创新。

  “不要仅从一个学科出发,而是要通过多个学科整合,把国家与地方课程整合起来,整体推动学校文化创新变革。”省教育科学研究院有关专家表示,课程基地促进学校文化创新的江苏实践,是省前瞻性教学改革项目的一个发展样板,全省1000家课程基地学校要结合实际,把每一个课程的育人功能及文化价值激活与释放出来,聚焦全面发展、聚焦学生成长,增加学校文化呈现方式的亲和力。

(王梦然)

责任编辑:陈路

江苏连续8年推进课程基地建设 形成江苏经验
发布时间:2019-12-24   
来       源:《新华日报》  

  20日,“课程基地促进学校文化创新的江苏实践”研讨活动在昆山举行,目前全省已建有291个小学特色文化课程基地、369个初中课程基地、400个高中课程基地项目。

  省教科院基础教育研究所所长倪娟表示,我省连续8年推进课程基地建设,该工程已从项目试点走向区域推进,成为教育改革中亮眼的“江苏经验”。与会专家认为,我省要以课程为载体,积极探索释放各个学校的文化建设活力新机制,推进学校文化创新。

  “不要仅从一个学科出发,而是要通过多个学科整合,把国家与地方课程整合起来,整体推动学校文化创新变革。”省教育科学研究院有关专家表示,课程基地促进学校文化创新的江苏实践,是省前瞻性教学改革项目的一个发展样板,全省1000家课程基地学校要结合实际,把每一个课程的育人功能及文化价值激活与释放出来,聚焦全面发展、聚焦学生成长,增加学校文化呈现方式的亲和力。

(王梦然)

责任编辑:陈路

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