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■本报记者 孙其华 潘玉娇
南京市花港第一小学位于南京市马群幸福城保障房片区，2014年开班办学。2018年儿童节前夕，省委书记娄勤俭来学校视察，娄爷爷的到来让孩子们兴奋无比。娄爷爷走后，孩子们热情洋溢地给娄爷爷写信，诉说梦想、畅想未来。“你们要牢记习近平爷爷的教导，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，热爱党、热爱祖国、热爱人民，把五彩斑斓的‘小梦想’汇入民族复兴的‘大梦想’，长大后成为祖国建设的有用人才。”在回信中，娄书记提出殷切希望，鼓励孩子们不断前行。
与南京众多名校相比，年轻的花港一小并不引人瞩目。但它的存在，却让800多名在校生特别是500多名外来务工人员随迁子女，找到归属感，拥有了更加精彩的生活。如今，娄书记来校视察已两年多了，7月16日，学校举办首届114名毕业生的毕业典礼。看着台前孩子们开心地歌唱，校长郭红霞感慨万千。她告诉记者，这些天，老师们为每个毕业班孩子量身定制了一张特别的奖状，有“优秀毕业生”“三好学生”，有“艺术之星”“礼仪之星”，还有“微笑之星”“阳光之星”，因为每个孩子都是“最特别那个”。“娄书记的鼓励让我们充满了动力，我们一定努力把学校办好，让每一个花骨朵儿都能绚烂开放。”
“七色花”香满校园
走进花港一小，第一眼便可看见教学楼一楼大厅的一台钢琴。它正对着学校大门，与后方“七色花”装饰的背景墙以及周边的各种饰物，共同组成一个“花儿朵朵”小舞台。每天早晨，老师都会邀请学生登台表演，弹钢琴、吹笛子、唱歌、朗诵……别具匠心的安排，让每个刚入校园的学生都在轻松愉悦的氛围中开始一天的学习生活。
“七色花”是花港一小的象征。提及其寓意，郭红霞告诉记者，学校隶属于太阳城小学教育集团，70%生源是外来务工人员子女。学生来自全国22个省，学习习惯和生活习性各不相同，而“七色花”象征着“包容共生”。
“太阳城小学教育集团秉持‘阳光教育’的理念，‘七色花’是阳光教育的延伸，意味着阳光洒在小朋友身上，散发出七色的光芒。”太阳城小学教育集团总校长刘荣说，“我们希望能够为这些远道而来的孩子打造适合的教育，让他们拥有更美好的生活。”
漫步于花港一小校园，处处可见“七色花”的影子。学校门厅名为“百花厅”，寓意百花齐放。校园有一座“芳菲苑”庭院，栽种了形态有别、颜色各异的月季花，满园花香与孩子们琅琅的读书声相映成趣。
宋朝学者刘清之有言：“养子弟如养芝兰，既积学以培植之，又积善以滋润之”。于是，学校将5幢教学楼分别命名为“积学楼”“尽善楼”“求源楼”“养正楼”“悟道楼”，意味着学校以养花之道培养学生，让孩子习得知识、获得体验、领悟人生。在教学楼和行政楼之间，还有一处精致的江南小院，红花绿草点缀在小桥流水之间，色彩斑斓的锦鲤从凉亭下悠然游过，成为学生课间最喜欢的去处。
“七色花”的理念还体现在校园环境的诸多细微之处。为了给予孩子充分展示的空间，老师们特意布置了一面七色展示墙，定格孩子们在各项活动中的精彩瞬间。教学楼的楼道也充分利用起来，设置成德育长廊、文萃长廊、花韵长廊、作品展示廊，各廊的内容取材于生活，鼓励孩子发现生活的美，展示自己的特色。路边的窨井盖绘上七彩斑斓的花朵，成为一道独特的景观。
除了优美的校园环境，学校还积极为孩子们提供现代化教学设施设备。功能齐全的音乐室、舞蹈室、美术室以及各种实验室等，为学生的兴趣培养和全面发展提供了必要条件。“作为外地人，我从来没有想到自己的孩子可以在条件这么好、环境这么美的学校读书。”六年级学生家长陈女士告诉记者。6年来，学校由原先的一个年级3个班扩充到5个班，越来越多的家长和陈女士一样，打心眼里喜欢这所学校，放心把孩子交给这里的老师。
花样课程铸就斑斓梦想
花港一小对“七色花”的诠释，更多地体现在学校课程和活动设计上。
“绿叶丛中，一支支莲花亭亭玉立，像娇羞的少女。夕阳西下，小鱼儿在荷叶间嬉戏，欢乐得没有烦恼……”四年级学生严子轩自创的诗歌虽稚嫩，但体现出对大自然的细腻情感。“我们带领孩子诵读描写花的诗文、歌曲，鼓励他们自主编写小诗，逐步提升语言表达能力。”语文教师黄媛媛告诉记者，学校根据不同年级段的学科特点，编撰校本系列教材《莲韵荷香》，受到孩子们的普遍欢迎。
花港一小的语文老师利用早读课的20分钟组织学生“吟诗诵花”，每天诵读5首，每周更新一次。所有班级每周都上一节诵读课，“读而长吟之，学而时习之”。每学期末，学校还组织一次与花有关的综合实践活动，诵花演讲、花诗诵读、花谜竞猜、花歌传唱等陆续开场，在开阔学生视野的同时也提升了教师的专业能力。
孩子们对花的认知，也渐渐从书本层面转化到实践领域。每年二三月份是南京赏梅的好时节，花港一小的老师们早在放寒假之前就将“赏梅研究单”分发给学生，鼓励孩子探寻梅花作为市花的历史渊源，并在春学期开学典礼上汇报探究结果。三四月份油菜花开，美术老师带着孩子们赏花踏青，来一场“妙笔生花喜迎春”。夏天到来，老师带着孩子们去南京市龙潭地区的水一方生态旅游区，摄影组、绘画组、儿童诗组、环保组的孩子们各显身手，不仅将一朵朵姿态万千的荷花写成诗、作成画，还认真仔细地清理荷塘垃圾，让环境变得更美好。
“花之声”合唱团是学校最早成立的一个社团，在马群地区已“声名远播”。社团有正式成员70多人，每周至少开展2次合唱训练，逢年过节常参与市、区和街道举办的各类表演。2017年4月，该合唱团曾代表南京市小学生参加由南京市委外宣办等部门举办的“南京·米兰双城同唱《茉莉花》”活动，孩子们清亮的歌声和落落大方的表现感染了现场听众。
六年级学生徐子越来自山东临沂，是合唱团“台柱子”之一。小姑娘平日里话不多，登台之后却感染力十足。她的妈妈告诉记者，合唱团的经历让孩子更自信了，“以前一上场就紧张，现在多大场面也不忙不慌”。
为孩子铺就温暖的人生底色
崔安琪来自安徽，是花港一小六（1）班的学生，活泼大方的她“身兼数职”，既是班里的学生干部，也是合唱团、竹笛社团的骨干成员。她告诉记者，“我喜欢我的学校，它让我觉得生活特别有意思。”
刚入学那会儿，崔安琪还是个见人就躲、说话都不敢抬头的胆小孩子。她的父母将改变归功于花港一小老师们的谆谆教导和悉心关爱，因为“学校不仅教孩子学知识，还特别关注孩子心理的变化”。
“外来务工人员随迁子女初来南京，父母忙于生计，无暇照料他们，又缺少和他人的互动，长此以往不利于健康成长。”郭红霞说，“因此，以丰富的活动为载体，让这些孩子在老师全方位的关爱下拥有七彩人生，就成为我们的办学目标之一。”
该校学生家长中有很多是普通工人和个体经营者，让孩子们正确看待父母的工作，帮助他们树立“劳动最光荣”的观念，是学校德育工作的重要一环。班主任常常利用节假日带孩子们走进父母的工作场所，让他们增长见识，体会父母的辛劳。“家长给我们最多的反馈就是，孩子更听话了，无理取闹少了。”学校德育主任徐昕说。
每个月初，身为学校大队辅导员的周弦总是会考虑一个问题——带孩子去哪儿玩？这是学校“乐游南京”项目的主要内容，目的是让孩子们熟悉南京，增加归属感。上学期的一次活动中，黄媛媛带着孩子们乘坐地铁去了市中心，在麦当劳里舒舒服服地吃饱后到电影院看了电影。还有一次，她带着孩子们秋游紫金山，又去中山植物园观察植物。活动结束后，孩子们把一天的所见所感写进日记，告诉了爸爸妈妈，黄媛媛也将孩子们喜笑颜开的面容印在心里。“有些孩子没有坐过地铁，也没有进过电影院。虽然活动很简单，但我们希望以这种方式让他们熟悉南京的大街小巷，培养他们对这片土地的感情。”
每月的“校园节日”成为促进孩子们健康成长的“沃土”。孩子们最喜欢5月“体育节”，平时忙碌的爸爸妈妈会抽空来到学校，与孩子们一起参加趣味运动会；9月的“读书节”，学校模仿中央电视台的“诗词大会”，鼓励大家以诗会友，小诗人们的出色表现常常让语文老师惊喜不已；11月的“科技节”，南师大的哥哥姐姐带来“科技大篷车”，与孩子们一起做各种有趣的实验。此外，还有数学节、合唱节、英语节、艺术节……缤纷多彩的节日活动赋予孩子们丰富的展示自我的舞台，让他们对生活充满了热爱与向往。
“七月如火，我们带着众人的期望离开美丽的校园；九月灿烂，我们又将与亲爱的朋友走进新的征程。”舞台上，毕业典礼的小主持人声情并茂，舞台下，郭红霞和老师们眼泛泪花：“孩子们今后还有很长的路要走，我们希望用6年的时间，为他们铺就温暖的人生底色，让他们今后的人生路更顺遂、更圆满。”