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“‘马赛回旋’这个动作有个特点，带球的时候用脚背，再迅速用右脚踩球转身。”9月22日上午课间操过后，灌南县新集镇花园孙湾小学的绿茵场上热闹非凡，孩子们每人用一只足球“切磋”技艺。不久前，这所学校的女子足球队参加了2020年“省长杯”江苏省青少年校园足球联赛暨全国青少年校园足球夏令营选拔赛（小学女子甲组）。
一所基层村小的孩子们，为何能代表连云港市参加省内校园足球最高水平联赛？记者走进这所小学一探究竟。
158人的村小，拥有4个足球梯队
花园孙湾小学6个年级共有158名学生，以留守儿童为主。在这所乡村小学里，平均每30人就成立了一支12人的校园足球特色活动梯队，营造“人人有足球，处处踢足球”的全员参与氛围，构建了“校长杯”“家园杯”两大校园足球特色活动平台。学校为比赛专门组建了4个梯队，利用周一到周五的课余时间带领孩子们训练。
“我们学校的孩子，父母或常年在外打工或已离婚，他们成长过程中缺少陪伴，课外娱乐活动相对比较匮乏，一些孩子体弱多病，也需要经常锻炼增强体质。”校长李继刚回忆起成立校足球队的初衷。
改变，从2015年5月开始。“我们当时提出，将校园足球作为学校特色促进发展，并制定了足球发展规划书，2016年学校正式开设足球校本课程，在普及足球运动的基础上，征得家长同意后，组建了以留守儿童为主的足球社团，组织开展丰富的校园足球活动。”李继刚说。
没有专职体育老师，学校每一位任课老师便从网上学习足球技能，边学边教。每天上午课间操结束后的十几分钟和下午的“阳光运动”30分钟，老师们都会带领孩子们在足球场上踢球。
足球，成为留守孩子最好的陪伴
每到周末，这支足球队里的很多孩子得回家帮忙干农活儿，或者帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情。
袁亮是学校足球队的主力队员之一，他不仅球踢得好，成绩也稳居班级前几名。“我喜欢足球，喜欢和队友们一起踢足球，爸爸妈妈你们放心，我既要把足球踢好，也会把学习搞好，你们就安心在外面打工吧……”在和爸爸妈妈的通话中，乖巧懂事的袁亮这样说道。
如今，足球成了这些孩子孤独时最好的陪伴，或者说，它成为一个纽带，把孤独的孩子们联结在一起，互相陪伴，见证彼此的成长。孩子们的性格开朗外向了很多，身体健壮了很多，总体成绩也有所提高，校园氛围也变得更加积极向上、生机勃勃，学校老师们都将这些变化看在眼里。
“比起回到家玩手机、上网打游戏，踢足球能让孩子们变得更加阳光健康，有助于培养他们团结拼搏、积极向上的精神。我们也引导家长通过鼓励孩子踢足球，逐渐改掉一些坏习惯。”曾经参与该校足球发展规划书制定的灌南县花园小学校长陈玉兰说，足球给孩子们带来的最直接、最好的改变，正是这种精神面貌上的转变。
传递信念，促进全面发展健康成长
近两年来，花园孙湾小学足球队一路过关斩将，多次参加县、市级比赛并获得荣誉。2019年，留守儿童女子足球队荣获连云港市“市长杯”阳光联赛冠军。许浩然、孙敏杰、王梦云、周乐乐、孙梦冉等入选连云港市07—08级别的市足球代表队，参加了江苏省第十九届运动会。
“成绩的取得与辛苦付出是分不开的，临近比赛那段时间，我们每天集中训练几个小时，孩子们的脸颊红扑扑的，头顶仿佛蒸腾着热气，一个个就像是从水里捞出来的一样。这种高强度训练下，脚底褪了一层皮的不在少数，但从来没有一个孩子喊累，家长和教练都很心疼，孩子们咬着牙熬了过来，很难得！”足球队教练之一花红伟感慨地说。
“从我三年级开始，我们每人一只足球，每天都会跟足球‘打交道’。课后，老师会布置足球作业，写完作业我基本每天练习一个小时左右足球，渐渐地就爱上了踢足球。”该校六年级学生孙蕊告诉记者。
2017年，花园孙湾小学被评为“全国青少年校园足球特色学校”。如今，无论清晨或黄昏、晴天或雨天、盛夏或寒冬，漫步校园，总能看到球场上孩子们勤奋练习的身影。课余饭后，孩子们聊足球、踢足球、写足球、画足球，足球，已经成为他们学习生活中的一部分。
“这次参加‘省长杯’没能进前八名，没有达到预期目标，但能和来自全省的这么多足球强队比赛，也能获得宝贵经验，让我们看到了自身不足之处。今后我们将更加努力、继续拼搏，进一步提高学生足球技能水平。”李继刚说。
“足球运动传递了坚持、努力、奋斗以及面对挫折不放弃的信念。”李继刚说，学校将强化“足球校本课程”办学特色，以此作为开展素质教育的主要抓手，让所有孩子快快乐乐地踢球、热爱运动的同时更好地学习，促进学生全面发展健康成长。
本报记者 赵芳
本报实习生 胡阳梅
本报通讯员 孙荪