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着力构建区域特色“五育并举”育人体系

作者:房乃发 发布时间:2021-05-07 来源: 江苏教育报

 

围绕立德树人根本使命

着力构建区域特色“五育并举”育人体系

  ■房乃发

  近年来,我们坚持以习近平总书记教育重要论述为根本遵循,按照国家和省、市的部署安排,紧紧围绕立德树人根本使命,坚持以“五个三”全面构建区域特色“五育并举”育人体系,让全区每一个少年儿童都能在“五育并举”中健康茁壮成长,着力办好人民满意的教育。

  打造“三个课堂”,着力德育铸魂。聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,我们以党史教育明向,以红色基因铸魂,在全区少年儿童中广泛开展“十百千万”行动。一是打造实境课堂。我们组织48000多名少年儿童走进周恩来纪念馆、周恩来故居、新安旅行团陈列馆等10多个爱国主义教育基地,深入开展爱国主义教育。二是打造视听课堂。我们组织全区少年儿童观看“新旅”纪录片,同唱“新旅”团歌,制作180多节党史微课;组织新安小学学生赴全区中小学开展“新旅”精神宣讲活动,培养1000余名“小好汉”宣讲员。三是打造实践课堂。我们组织10000多名少年儿童开展社会实践调查,践行“生活即教育、社会即学校”理念,引导广大少年儿童学好党史“必修课”。

  强化“三个主体”,着力智育固本。广泛学习兴趣和良好学习习惯是提升学生智育水平的首要任务。一是强化兼职教研员队伍建设。我们公开选聘197名基础教育学科兼职教研员,成立新高考实施研究中心,培养和引领学生既做学习上的优秀者,又做社会实践的优胜者。二是强化学生习惯养成教育。我们抓住课前、课堂、课后三个关键环节,培育学生学会阅读、懂得倾听、敢于质疑、善于反思等良好学习习惯,提高学生思维水平,发展学生核心素养,每年评选30个习惯养成教育先进单位和30个优秀案例。三是强化家庭教育。实施家庭教育与学校教育同步,形成合力,教给孩子基础知识和基本技能,定期开展“家长听课周”活动,每学期班主任至少与家长交流谈心一次,实现学生成绩和学生智育培养两促进、两提高。

  开辟“三个路径”,着力体育强健。体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程。一是推进体育特色学校建设。我们以特色项目为载体,积极举办各类体育竞赛活动,重点打造红军中学足球、红军小学乒乓球、开发区实验小学柔道、关天培小学手球、楚州实验中学龙舟等体育特色品牌,建成体育特色学校23所。二是推进体教融合。我们完善“课余自培、校内选培、区内精培、区外送培”培训机制,招聘32名优秀体育技能人才担任学校体育教练员,推进实小、红小、新安三大教育集团合力开展幼儿体适能训练,推进足球进校园,校、班足球队每日活动均在1小时以上。三是推进课程改革。我们深入开展“阳光体育运动”,确保学生每天校内、校外各1小时体育活动时间,做到人人参与、天天坚持、个个阳光。国家学生体质健康标准测试数据上报率100%,合格率达95%以上,优良率达48%以上,优秀率达10%以上。儿童青少年总体近视率在2018年的基础上平均每年降低1个百分点以上。

  开展“三个活动”,着力美育浸润。美育能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。一是开展双语教学融入艺术教育活动。我们制定《双语教学融入艺术教育指导意见》,完善《学校音乐、美术、体育、劳动等学科教师考评方案》,建立标准,形成制度,近年来全区配备音体美等紧缺学科教师250余名,有力地推动了双语教学与艺术教育深入融合。二是开展“岗位大练兵·教学大比武”技能大赛活动。我们出台全体教师均参与的“岗位大练兵·教学大比武”技能竞赛方案,重点以学生为落脚点强化教学效果运用,积极举办美育经验交流会、成果推广会、校长论坛等活动。三是开展校园艺术活动。我们广泛组织音乐、舞蹈、美术、书法等丰富多彩的艺术活动,积极打造书香校园、诗词校园、戏曲校园等100多个特色品牌,每所学校都组建了艺术团,全区体育艺术节和“快乐的淮安娃”六一演出已经成为特色品牌。

  突出“三个聚焦”,着力劳动淬炼。劳动教育直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。一是聚焦基地建设。我们充分利用和开发闲置校园和现有校园边边角角作为学生劳动教育基地,全区每所学校均建有劳动教育基地,其中建成种植、养殖、工业生产等重点劳动教育基地34个,全面推进“校园小农场”建设,为学生开展劳动实践教育提供多样化基地。我们从制度化、规范化、课程化的角度设计与组织35000多名学生开展校外实践基地劳动教育活动,让学生集中活动、集中食宿,深入体验集体劳动生活,增强学生的实践能力和创新精神。二是聚焦教师培养。我们配备区级专职劳动教研员1名、兼职劳动教研员2名,每所学校均成立劳动教育教师教研组,我区在全省成立了唯一的江苏省乡村小学劳动与教育骨干教师培育站,专门培养劳动教育骨干教师30名。三是聚焦教材开发。我们在省教研室主编《劳动与技术制作材料》的基础上,配套研发日常生活劳动、自我服务劳动、种植养殖劳动等校本教材,《做新时代的小主人》等校本劳动教育教材已形成体系。

  聚焦新时代,奋进新征程。今后,我们将进一步深入学习贯彻落实习近平总书记教育重要论述,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕教育内涵特色发展目标,系统落实立德树人根本任务,全面推进“五育并举”工作,培养德智体美劳全面发展的时代新人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

  (作者系淮安市淮安区教育体育局局长)

责任编辑:陈路

着力构建区域特色“五育并举”育人体系
发布时间:2021-05-07   
来       源:江苏教育报  
作       者:房乃发

 

围绕立德树人根本使命

着力构建区域特色“五育并举”育人体系

  ■房乃发

  近年来,我们坚持以习近平总书记教育重要论述为根本遵循,按照国家和省、市的部署安排,紧紧围绕立德树人根本使命,坚持以“五个三”全面构建区域特色“五育并举”育人体系,让全区每一个少年儿童都能在“五育并举”中健康茁壮成长,着力办好人民满意的教育。

  打造“三个课堂”,着力德育铸魂。聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,我们以党史教育明向,以红色基因铸魂,在全区少年儿童中广泛开展“十百千万”行动。一是打造实境课堂。我们组织48000多名少年儿童走进周恩来纪念馆、周恩来故居、新安旅行团陈列馆等10多个爱国主义教育基地,深入开展爱国主义教育。二是打造视听课堂。我们组织全区少年儿童观看“新旅”纪录片,同唱“新旅”团歌,制作180多节党史微课;组织新安小学学生赴全区中小学开展“新旅”精神宣讲活动,培养1000余名“小好汉”宣讲员。三是打造实践课堂。我们组织10000多名少年儿童开展社会实践调查,践行“生活即教育、社会即学校”理念,引导广大少年儿童学好党史“必修课”。

  强化“三个主体”,着力智育固本。广泛学习兴趣和良好学习习惯是提升学生智育水平的首要任务。一是强化兼职教研员队伍建设。我们公开选聘197名基础教育学科兼职教研员,成立新高考实施研究中心,培养和引领学生既做学习上的优秀者,又做社会实践的优胜者。二是强化学生习惯养成教育。我们抓住课前、课堂、课后三个关键环节,培育学生学会阅读、懂得倾听、敢于质疑、善于反思等良好学习习惯,提高学生思维水平,发展学生核心素养,每年评选30个习惯养成教育先进单位和30个优秀案例。三是强化家庭教育。实施家庭教育与学校教育同步,形成合力,教给孩子基础知识和基本技能,定期开展“家长听课周”活动,每学期班主任至少与家长交流谈心一次,实现学生成绩和学生智育培养两促进、两提高。

  开辟“三个路径”,着力体育强健。体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程。一是推进体育特色学校建设。我们以特色项目为载体,积极举办各类体育竞赛活动,重点打造红军中学足球、红军小学乒乓球、开发区实验小学柔道、关天培小学手球、楚州实验中学龙舟等体育特色品牌,建成体育特色学校23所。二是推进体教融合。我们完善“课余自培、校内选培、区内精培、区外送培”培训机制,招聘32名优秀体育技能人才担任学校体育教练员,推进实小、红小、新安三大教育集团合力开展幼儿体适能训练,推进足球进校园,校、班足球队每日活动均在1小时以上。三是推进课程改革。我们深入开展“阳光体育运动”,确保学生每天校内、校外各1小时体育活动时间,做到人人参与、天天坚持、个个阳光。国家学生体质健康标准测试数据上报率100%,合格率达95%以上,优良率达48%以上,优秀率达10%以上。儿童青少年总体近视率在2018年的基础上平均每年降低1个百分点以上。

  开展“三个活动”,着力美育浸润。美育能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。一是开展双语教学融入艺术教育活动。我们制定《双语教学融入艺术教育指导意见》,完善《学校音乐、美术、体育、劳动等学科教师考评方案》,建立标准,形成制度,近年来全区配备音体美等紧缺学科教师250余名,有力地推动了双语教学与艺术教育深入融合。二是开展“岗位大练兵·教学大比武”技能大赛活动。我们出台全体教师均参与的“岗位大练兵·教学大比武”技能竞赛方案,重点以学生为落脚点强化教学效果运用,积极举办美育经验交流会、成果推广会、校长论坛等活动。三是开展校园艺术活动。我们广泛组织音乐、舞蹈、美术、书法等丰富多彩的艺术活动,积极打造书香校园、诗词校园、戏曲校园等100多个特色品牌,每所学校都组建了艺术团,全区体育艺术节和“快乐的淮安娃”六一演出已经成为特色品牌。

  突出“三个聚焦”,着力劳动淬炼。劳动教育直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。一是聚焦基地建设。我们充分利用和开发闲置校园和现有校园边边角角作为学生劳动教育基地,全区每所学校均建有劳动教育基地,其中建成种植、养殖、工业生产等重点劳动教育基地34个,全面推进“校园小农场”建设,为学生开展劳动实践教育提供多样化基地。我们从制度化、规范化、课程化的角度设计与组织35000多名学生开展校外实践基地劳动教育活动,让学生集中活动、集中食宿,深入体验集体劳动生活,增强学生的实践能力和创新精神。二是聚焦教师培养。我们配备区级专职劳动教研员1名、兼职劳动教研员2名,每所学校均成立劳动教育教师教研组,我区在全省成立了唯一的江苏省乡村小学劳动与教育骨干教师培育站,专门培养劳动教育骨干教师30名。三是聚焦教材开发。我们在省教研室主编《劳动与技术制作材料》的基础上,配套研发日常生活劳动、自我服务劳动、种植养殖劳动等校本教材,《做新时代的小主人》等校本劳动教育教材已形成体系。

  聚焦新时代,奋进新征程。今后,我们将进一步深入学习贯彻落实习近平总书记教育重要论述,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕教育内涵特色发展目标,系统落实立德树人根本任务,全面推进“五育并举”工作,培养德智体美劳全面发展的时代新人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

  (作者系淮安市淮安区教育体育局局长)

责任编辑:陈路