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本报讯（记者 王琼）日前，省政府就《中共江苏省委江苏省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》（以下简称《实施意见》）召开新闻发布会，省教育厅副厅长曹玉梅解读《实施意见》并回答记者提问。
我省是较早全面推进劳动教育的省份，一直将劳动教育纳入人才培养全过程，基本实现了劳动教育平均每周不少于1课时。截至目前，我省有17个全国中小学生研学实践教育营地、基地，60多个省级校外综合实践教育基地，每年参与校外劳动教育的中小学生超过300万人次。高等学校、职业院校将劳动教育融入专业建设和社会实践，与实习实训相结合，积极引导大学生结合自身所学创新创业、服务社会。
“我省已经初步构建具有江苏特点的劳动教育课程体系，但对照提升人才培养质量的需求，对照人民群众对劳动教育的期待，我省劳动教育仍存在诸多不足。”曹玉梅认为，《实施意见》在思想认识、运行机制、分段实施、师资队伍和条件保障等方面均提出了明确要求，将有力推动解决当前劳动教育存在的困难和问题。
“《实施意见》不仅细化了大中小学分段实施劳动教育的相关安排，突出劳动教育的综合性、实践性和开放性，而且强调资源配置与共享机制建设。”曹玉梅说，《实施意见》倡导充分挖掘江苏中小学课程基地、职业院校技能大师工作室、普通高等学校众创空间和创新实验室等具有省域特色的平台作用，建立不同专业特色高校劳动教育资源互补共享机制，提高优质资源的利用效益。
为提高劳动教育的质量和水平，《实施意见》着力畅通劳动教育教师专业化发展通道，通过制订岗位职责和专业标准、建立培养培训基地、实施专项培训等途径，提升劳动教育教师专业化水平；提出开展劳动教育学科的教师职称评审，保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评优评先、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇，有力支撑劳动教育师资队伍的可持续发展。
“劳动教育是一项系统工程，需要政府、社会、学校、家庭的共同努力。”曹玉梅指出，我省在推进实施高质量劳动教育过程中，一直强调党委政府的统筹规划作用，要求学校充分发挥主体作用，调动社会各界支持力量。“《实施意见》针对不同主体，进一步明确其在劳动教育中担负的不同责任，力求形成合力。”曹玉梅介绍说，《实施意见》明确了党委政府及相关部门应在劳动教育的统筹规划、经费投入、安全管理、教育督导、监测评价等多方面发力；学校应开齐开足劳动教育课程，在队伍建设、课程教学、校外实践、校园文化等多方面积极探索；家长应自觉转变教育观念，每年有针对性地培养孩子学会1至2项生活技能等；企业、城乡社区教育机构、青少年活动中心和妇女儿童活动中心等各类社会组织，应在劳动教育实践基地建设、家庭教育指导服务等方面有所作为。
曹玉梅表示，《实施意见》的出台实施，将推动我省构建体现新时代特征的劳动教育体系，引导全社会共同重视劳动教育，发挥劳动的独特育人价值，培养热爱劳动、善于劳动的一代新人。下一步，我省将把劳动教育贯穿于大中小学育人全过程，各级各类学校在开展劳动教育中要重点突出以下工作：充分发挥劳动教育课程主渠道作用，全面开设劳动教育课；构建综合性、实践性强的劳动教育课程教材体系；建立满足需求、专兼结合的劳动教育师资队伍和教研员队伍；健全完善劳动教育安全工作机制，切实保护学生的生命安全。