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心中有爱,就要传递

作者:吴沁宇 发布时间:2020-09-24 来源: 江苏教育新闻网

  2020年暑期,作为南京师范大学致远社的成员,我前往全国教育基地南京红石榴家园,开展了一次暑期社会实践活动。本次实践活动主题是围绕纪念中国人民解放军建军93周年,促进各民族团结,在社区为中小学生进行一次“忆峥嵘岁月,话民族团结”红色课堂。

  通过精心的组织、筹划和实施,圆满完成了本次社会实践的目的和意义,同时作为一名在校大学生,本人第一次获得“上课”的机会,亲身经历传道、授业、解惑的过程,为更好地实现成为一名人民教师的职业规划打下了坚实的基础,虽然表现还很稚嫩和不足,但是感触很多、收获很多。

  围绕主题,准备课堂内容

  拥军优属、拥政爱民是我党我军的优良传统理念,56个民族为祖国的建设作出了巨大的贡献……每个点都可以单独成为一个宏大的课题。如何在一堂课的时间内,把这些内容串联起来,既要向青少年学生们传授相关知识点,还要通过课堂内容激发大家的爱国情、民族情,弘扬军民融合的民族精神和时代精神。根据这个要求,在准备课堂内容时,我把党在革命战争年代的坎坷与辉煌、我国的民族政策、二者的融合和军民鱼水情的发展等作为课堂主线选择和准备内容,把国家、军队、人民三者联系起来,统一到谋求民族独立、国家富强、人民幸福,实现中华民族伟大复兴这一主题之上。通过这种围绕中心和主题展开、发散的方式,既丰富了课堂内容,也确保红色课堂整体目标的实现。

  根据对象,丰富课堂素材

  考虑到这次红色课堂的学生以初一为主、小学高年级为辅,准备过程中,我重点考虑了这一年龄段学生的特点,对课堂素材进行了精心的准备和筛选。在开头的话题引入、基础知识的传授和开阔、具体案例与材料的呈现等方面,主要选择以文字和视频相结合的方式表现。选择央视的宣传视频、新闻视频等资料,利用当事人讲述、故事讲解、案例分析等方式,通过一个个鲜活的形象、感人的事迹、生动的事例,把课堂的主题表现出来。通过大量视频素材的运用,一方面,能够迅速抓住青少年的注意力,提高他们学习的专注度;另一方面,相较于单纯的文字表达,一幅幅图片、一帧帧画面,更能够提高学生的兴趣和参与度,通过增强学生的带入感,使学生们的身心得到洗礼。

  注重效果,设计课堂形式

  好的课堂形式能够呈现出更好的课题效果,更有利于实现教育的目的。在设计课堂形式时,我主要针对青少年的特点,力求突出课堂的引导功能,在生动、活跃上下了不少的功夫。在课件编排中,我加入了大量的提问环节。在一个个小问题的推进中,在一个个逻辑链条的作用下,引导同学们从是什么、为什么、怎么做等方面去主动思考问题,回答问题,增强学生对一个现象、一个观点、一个道理的具体感受,实现对事物全面深刻理解。比如,如何认识军民鱼水情?是什么军民鱼水情?为什么我国会形成军民鱼水情?用这个问题激发同学们的自主探索。同学们在前期的铺垫和自发的思考之后,踊跃地举手发言。在推动学生们主动寻找问题本质的过程中,我看到了学生们的成长,感到无比的快乐和欣慰。课堂的尾声,我们一起学习了一首军歌,感受军人的热血与纪律。孩子们都自发地将掌声献给我,我祝福他们可以不断进步,向阳而生。

  非常感激这次社会实践。在实践的每一个环节中,我可以把自己的所学付诸实践,并切身、真实的感受教育的崇高和魅力,不仅仅传授知识,还要将美好的品质与观念言传身教。让教育触及灵魂,让每一位学生充满爱与美,让每一位学生被温暖被鼓励,我希望所有的孩子们都会越来越好、越走越远。

  我非常热爱教育事业,未来的职业规划是成为一名光荣的人民教师。我始终坚信:孩子是一个国家、一个民族的希望和未来,是光,是热。而我,要守护他们,呵护他们,促进他们的成人和成才,玉汝于成。能够得到学生的欣赏和青睐,能够看到学生们的成长和快乐,是作为老师最幸福的事情。我会更加积极主动地自我成长,去成为更好的自己。将自己的爱与光,献给我的学生们!

(南京师范大学 吴沁宇)

责任编辑:陈路

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心中有爱,就要传递
发布时间:2020-09-24   
来       源:江苏教育新闻网  

  2020年暑期,作为南京师范大学致远社的成员,我前往全国教育基地南京红石榴家园,开展了一次暑期社会实践活动。本次实践活动主题是围绕纪念中国人民解放军建军93周年,促进各民族团结,在社区为中小学生进行一次“忆峥嵘岁月,话民族团结”红色课堂。

  通过精心的组织、筹划和实施,圆满完成了本次社会实践的目的和意义,同时作为一名在校大学生,本人第一次获得“上课”的机会,亲身经历传道、授业、解惑的过程,为更好地实现成为一名人民教师的职业规划打下了坚实的基础,虽然表现还很稚嫩和不足,但是感触很多、收获很多。

  围绕主题,准备课堂内容

  拥军优属、拥政爱民是我党我军的优良传统理念,56个民族为祖国的建设作出了巨大的贡献……每个点都可以单独成为一个宏大的课题。如何在一堂课的时间内,把这些内容串联起来,既要向青少年学生们传授相关知识点,还要通过课堂内容激发大家的爱国情、民族情,弘扬军民融合的民族精神和时代精神。根据这个要求,在准备课堂内容时,我把党在革命战争年代的坎坷与辉煌、我国的民族政策、二者的融合和军民鱼水情的发展等作为课堂主线选择和准备内容,把国家、军队、人民三者联系起来,统一到谋求民族独立、国家富强、人民幸福,实现中华民族伟大复兴这一主题之上。通过这种围绕中心和主题展开、发散的方式,既丰富了课堂内容,也确保红色课堂整体目标的实现。

  根据对象,丰富课堂素材

  考虑到这次红色课堂的学生以初一为主、小学高年级为辅,准备过程中,我重点考虑了这一年龄段学生的特点,对课堂素材进行了精心的准备和筛选。在开头的话题引入、基础知识的传授和开阔、具体案例与材料的呈现等方面,主要选择以文字和视频相结合的方式表现。选择央视的宣传视频、新闻视频等资料,利用当事人讲述、故事讲解、案例分析等方式,通过一个个鲜活的形象、感人的事迹、生动的事例,把课堂的主题表现出来。通过大量视频素材的运用,一方面,能够迅速抓住青少年的注意力,提高他们学习的专注度;另一方面,相较于单纯的文字表达,一幅幅图片、一帧帧画面,更能够提高学生的兴趣和参与度,通过增强学生的带入感,使学生们的身心得到洗礼。

  注重效果,设计课堂形式

  好的课堂形式能够呈现出更好的课题效果,更有利于实现教育的目的。在设计课堂形式时,我主要针对青少年的特点,力求突出课堂的引导功能,在生动、活跃上下了不少的功夫。在课件编排中,我加入了大量的提问环节。在一个个小问题的推进中,在一个个逻辑链条的作用下,引导同学们从是什么、为什么、怎么做等方面去主动思考问题,回答问题,增强学生对一个现象、一个观点、一个道理的具体感受,实现对事物全面深刻理解。比如,如何认识军民鱼水情?是什么军民鱼水情?为什么我国会形成军民鱼水情?用这个问题激发同学们的自主探索。同学们在前期的铺垫和自发的思考之后,踊跃地举手发言。在推动学生们主动寻找问题本质的过程中,我看到了学生们的成长,感到无比的快乐和欣慰。课堂的尾声,我们一起学习了一首军歌,感受军人的热血与纪律。孩子们都自发地将掌声献给我,我祝福他们可以不断进步,向阳而生。

  非常感激这次社会实践。在实践的每一个环节中,我可以把自己的所学付诸实践,并切身、真实的感受教育的崇高和魅力,不仅仅传授知识,还要将美好的品质与观念言传身教。让教育触及灵魂,让每一位学生充满爱与美,让每一位学生被温暖被鼓励,我希望所有的孩子们都会越来越好、越走越远。

  我非常热爱教育事业,未来的职业规划是成为一名光荣的人民教师。我始终坚信:孩子是一个国家、一个民族的希望和未来,是光,是热。而我,要守护他们,呵护他们,促进他们的成人和成才,玉汝于成。能够得到学生的欣赏和青睐,能够看到学生们的成长和快乐,是作为老师最幸福的事情。我会更加积极主动地自我成长,去成为更好的自己。将自己的爱与光,献给我的学生们!

(南京师范大学 吴沁宇)

责任编辑:陈路

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