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好的培训启迪思想指引行动

作者:刘卫锋 发布时间:2018-07-20 来源: 江苏教育新闻网-《江苏教育报》

  ■南通市教师发展学院 刘卫锋

  印象中最难忘的一次培训是参加由教育部新闻办公室、教育部教育新闻宣传中心主办,江苏省教育厅承办的全国教育部门宣传专题培训班。此次培训旨在提高各级教育宣传领导干部政策传播能力,掌握应对突发公共事件的有关规律和舆论引导技巧。作为参训人员,我感受很深,收获很大,有力提高了自身的教育宣传工作能力,所获信息也在后续传播中对改进现实工作发挥出积极的推动作用。

  好的培训理论联系实际。因此,培训课程的设计尤为重要。那次培训班授课专家阵容强大,课程内容融思想引领与技巧实务于一体,我深受启发。时任教育部政策法规司负责人的专题讲座《教育法律热点问题的分析与应对》,立足于“社会各界对待问题在法律面前取得共识的可能性较大”这一事实,提出“以教育法律的视角回应教育问题”。具体而言,就是要熟悉法律的规定(法条),要以法理、法律的思维,同时要善于援引案例,来应对和处理遇到的问题。从中,我感受到“法治思维”的重要性。工作中,难免会遇到许多难题,如何有效应对乃至破解?需要站稳“依据根基”,而依据首先就是法律法规、制度标准、有效程序等。这些思想为我们临事处置提供了极好的实践性智慧。

  再如,南京市政府原新闻发言人曹劲松《如何做好新闻发言人》的讲座,对转变思想、提高能力也有很强的现实指导意义。讲座围绕“一、二、三、四、五”展开,他指出,要坚守一个底线——说真话。要防止两个错误,一是“不说”,采取堵、拒、拖、瞒等错误手段;二是“随意说”,表现出“慌、躲、急、随”。要把握三个关系,要善待媒体,媒体既是喉舌,也是监督者;要善用媒体,媒体是一种协同力量;要善管媒体,实现政府与媒体双赢。要学会“四个说法”,即说明大事、说细实事、说透难事、说清坏事。他主张遇到突发事件时要“说”好,因为“谣言”往往等于“重要性”乘以“暧昧性”。要适应五个变化,其要旨是:做了没说,等于没做;说了没做,自毁声誉;多说善做,说也是做;不说等于有鬼,沉默等于默认;平等交流,好过刻板说教。这些观点,加上他信手拈来的案例,让参训人员醍醐灌顶。因为在现实工作中,确实由于各种顾虑以及能力不足等问题,基层普遍存在“不说”或者“随意说”的情况,往往造成工作的极端被动。在此背景下,这样的讲座受到普遍欢迎,也就在情理之中了。这样的培训再一次证明:接地气、有思想、可操作、具实效的培训是有吸引力和生命力的。

  好的培训因为参训人员学以致用,往往能发挥出更长久的功效。那次培训回到单位,我及时向主要领导汇报了学习情况,领导非常重视,也觉得很有启发,特地在全市教育行政干部暑期培训班上,结合我整理的培训收获进行了宣讲,作出了加强教育宣传和舆情应对的工作部署。会后,不少校长向我要去培训学习的收获要点,主动在自己的工作中联系实际加以运用。就我自己的工作而言,此次培训也促使我对进一步强化南通教育宣传工作有了新思考,并提交了较为系统的报告供领导决策。如加强组织和工作机构建设,成立南通教育新闻宣传工作领导小组,同时,整合系统内外部资源,成立南通市教育局新闻办,做强教育宣传平台,办好南通教育,优化南通教育网,开通南通教育官微等,这些建议很快得到了落实。从那之后,市教育局新闻办积极协调全市教育宣传工作,逐步建立起媒体协调合作、教育新闻发布、舆情收集分析、教育宣传考评和培训等机制。我们强化主题宣传创新实践,组织开展“聚焦好教育,媒体南通行”等大型新闻行动,全方位、多角度地宣传南通教育改革发展的新举措、新成效,唱响了南通教育的好声音,得到社会各界的普遍好评。

责任编辑:李朋飞

好的培训启迪思想指引行动
发布时间:2018-07-20   
来       源:江苏教育新闻网-《江苏教育报》  

  ■南通市教师发展学院 刘卫锋

  印象中最难忘的一次培训是参加由教育部新闻办公室、教育部教育新闻宣传中心主办,江苏省教育厅承办的全国教育部门宣传专题培训班。此次培训旨在提高各级教育宣传领导干部政策传播能力,掌握应对突发公共事件的有关规律和舆论引导技巧。作为参训人员,我感受很深,收获很大,有力提高了自身的教育宣传工作能力,所获信息也在后续传播中对改进现实工作发挥出积极的推动作用。

  好的培训理论联系实际。因此,培训课程的设计尤为重要。那次培训班授课专家阵容强大,课程内容融思想引领与技巧实务于一体,我深受启发。时任教育部政策法规司负责人的专题讲座《教育法律热点问题的分析与应对》,立足于“社会各界对待问题在法律面前取得共识的可能性较大”这一事实,提出“以教育法律的视角回应教育问题”。具体而言,就是要熟悉法律的规定(法条),要以法理、法律的思维,同时要善于援引案例,来应对和处理遇到的问题。从中,我感受到“法治思维”的重要性。工作中,难免会遇到许多难题,如何有效应对乃至破解?需要站稳“依据根基”,而依据首先就是法律法规、制度标准、有效程序等。这些思想为我们临事处置提供了极好的实践性智慧。

  再如,南京市政府原新闻发言人曹劲松《如何做好新闻发言人》的讲座,对转变思想、提高能力也有很强的现实指导意义。讲座围绕“一、二、三、四、五”展开,他指出,要坚守一个底线——说真话。要防止两个错误,一是“不说”,采取堵、拒、拖、瞒等错误手段;二是“随意说”,表现出“慌、躲、急、随”。要把握三个关系,要善待媒体,媒体既是喉舌,也是监督者;要善用媒体,媒体是一种协同力量;要善管媒体,实现政府与媒体双赢。要学会“四个说法”,即说明大事、说细实事、说透难事、说清坏事。他主张遇到突发事件时要“说”好,因为“谣言”往往等于“重要性”乘以“暧昧性”。要适应五个变化,其要旨是:做了没说,等于没做;说了没做,自毁声誉;多说善做,说也是做;不说等于有鬼,沉默等于默认;平等交流,好过刻板说教。这些观点,加上他信手拈来的案例,让参训人员醍醐灌顶。因为在现实工作中,确实由于各种顾虑以及能力不足等问题,基层普遍存在“不说”或者“随意说”的情况,往往造成工作的极端被动。在此背景下,这样的讲座受到普遍欢迎,也就在情理之中了。这样的培训再一次证明:接地气、有思想、可操作、具实效的培训是有吸引力和生命力的。

  好的培训因为参训人员学以致用,往往能发挥出更长久的功效。那次培训回到单位,我及时向主要领导汇报了学习情况,领导非常重视,也觉得很有启发,特地在全市教育行政干部暑期培训班上,结合我整理的培训收获进行了宣讲,作出了加强教育宣传和舆情应对的工作部署。会后,不少校长向我要去培训学习的收获要点,主动在自己的工作中联系实际加以运用。就我自己的工作而言,此次培训也促使我对进一步强化南通教育宣传工作有了新思考,并提交了较为系统的报告供领导决策。如加强组织和工作机构建设,成立南通教育新闻宣传工作领导小组,同时,整合系统内外部资源,成立南通市教育局新闻办,做强教育宣传平台,办好南通教育,优化南通教育网,开通南通教育官微等,这些建议很快得到了落实。从那之后,市教育局新闻办积极协调全市教育宣传工作,逐步建立起媒体协调合作、教育新闻发布、舆情收集分析、教育宣传考评和培训等机制。我们强化主题宣传创新实践,组织开展“聚焦好教育,媒体南通行”等大型新闻行动,全方位、多角度地宣传南通教育改革发展的新举措、新成效,唱响了南通教育的好声音,得到社会各界的普遍好评。

责任编辑:李朋飞