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“亲爱的同学们，又到了激动人心的课前五分钟展示活动了。今天活动的主题是：秀秀你自己——器乐演奏。哪位同学愿意向大家展示你的风采？”只见一位女同学手提二胡落落大方地走上讲台，演奏了一曲《赛马》；一位男同学表演了一段竖笛演奏《雪绒花》；还一位女同学弹起了轻快悠扬的电子琴《小星星》。表演完毕，台下掌声如雷。 主持人：“欣赏完刚才三位同学的精彩展示，同学们一定有很多的感受，谁来说一说？”评价1：“‘台上三分钟，台下十年功’，可以看出他们都下了很大的功夫，实在令人赞叹，令人佩服。”评价2：“第一位同学不但二胡拉的好，而且上下台时也很大方。有一种说不出的气质美，以后我真得好好的向她学习。”主持人：“谢谢大家的点评，更要谢谢三位同学的精彩表演。今天的‘秀秀你自己——器乐演奏’到此结束，我们明天的主题是：秀秀你自己——书法绘画，请同学做好准备。明天见！”
2010年4月15日，洪泽外国语实验学校五（9）班的教室里春意盎然、繁花似锦。在令人赏心悦目的课前五分钟自我展示中，同学们尽显飒爽英姿，充分展现了外小学子的艺术风采。
该校是一所城区寄宿制学校，大部分学生来自于农村，不是单亲留守儿童就是双亲留守儿童。他们中不少性格内向，胆子小又腼腆，不想和他人交往，不敢表现自己。有些学生缺乏合作意识，在生活、学生中缺乏自信心。
学生的幸福成长是以学生自主发展为基石的，学校应为学生的自主成长创造条件与机会，让每位学生每天都有进步和快乐，以此来培植他们自信心与胆量。
2009年9月9日，特级教师、校长孙茂洲经过长期的调查研究，率先倡导、推行《构建课前五分钟自我展示微型课程》，培养 “大胆、大方、大气、睿智”的洪泽外小学子。依据学生个性差异，微型课程搭建适应不同学生展示的活动平台，帮助学生成功、引导学生成功、鼓励学生自主成功。创造条件让每一个学生都有成功的体验和追求成功的冲动。为此下发了以“每天自我展示五分钟，幸福生活无比成功”为主题的关于开展《 “自主发展教育”自我展示微型校本课程活动的意见》。《意见》要求，展示内容根据本班学生特点进行选择。每次每位学生展示的时间为1分钟左右，低年级以童谣、儿歌、故事和猜谜为主；中年级以古诗、现代诗、国学经典为主；高年级以演讲、辩论、名人轶事、古诗词为主。活动由老师负责，逐步转为由学生负责，教师现场指导。
活动开展以来，学生精神状态发生了可喜变化。表现出积极主动、生动活泼的新局面。学生的自主意识显著增强，组织能力，人际交往能力，言语表达能力得到了好的锻炼。
近期来，在教学科研处的组织下，全校所有语文教师参与了微型课观摩研讨活动。本次活动安排了“现场课堂展示——教师课后反思——专家点评——专题讲座”。由二、六年级组推选的微型课堂精彩纷呈。让所有听课教师直击课堂、反思课堂、提升课堂，为“微型课程”的开发，拓宽了思路。
“课前五分钟微型课程”的开展受到了同学们的热烈欢迎，为同学们提供了彰显个性的舞台，也给底蕴深厚的外小校园增添了无穷的活力，让学校焕发出新的生机。
编辑：杨昆