“立德树人”如何落地生根

　　近日，第十四届中国长三角校长高峰论坛在安徽铜陵举行，参会者围绕“立德树人，新时代的学校实践”畅谈——

“立德树人”如何落地生根

　　■本报记者　潘玉娇

　　9月19日，在有着80余年历史的安徽省铜陵市第一中学，第十四届中国长三角校长高峰论坛如期举行。来自苏、浙、沪、皖四省市的近200位校长齐聚一堂，聚焦“立德树人”这一根本任务，展示、交流、探讨，共话新时代学校育人实践。

　　践行使命，我们在行动

　　新时代赋予了“立德树人”新的使命，学校从来都是立德树人的主阵地。在立德树人的第一线，校长应该做些什么？如何把这一宏大主题落实到日常的教育实践中？在本届论坛上，来自四省市的8位嘉宾同台交流。

　　上海市闵行中学校长何美龙重点介绍了近年来该校实施的生涯教育，在心理教育基础上，该校把生涯教育与学生发展紧密结合，让学生从人格、价值、兴趣、需求、潜能等方面了解、接纳自己，将升学、报考、异性交往、心理健康等问题，引导、升华到学涯、职涯等生涯发展与规划的思考上来。

　　将红色传承、绿色发展、金色体验相融合，以“三色文化体系”成就学生美好童年，这是淮安市周恩来红军小学近年来积极推进的育人模式。校长管晓蓉介绍说：“红色传承的是基因，引领学生继承革命精神，树立正确的人生观、世界观、价值观；绿色是希望和活泼的象征，唤醒生命自然成长；金色体验是实践，培育儿童的创新精神和实践能力。”

　　在全国教育大会上，习近平总书记将“劳”字纳入全面发展教育理念。劳动教育如何落地？杭州市富春七小有着10年新劳动教育实践经验，校长章振乐用“立场新”“内容新”“功能新”“实践新”概括了新劳动教育的特点：这是一种发展的教育观，重视自然教育、消费教育和休闲教育，它鼓励学生在劳动中获得自我存在的价值感，新劳动教育在潜移默化中已成为学校文化的一部分。

　　“我们致力于构建校内外、课内外一体化，既拓展空间，又有时间纵贯性的课程体系。”马鞍山实验小学校长叶传标向与会代表介绍了该校“五彩”课程的实施情况，该课程包括绘就生命底色的“着彩课程”、提升生命境界的“添彩课程”、涵养高贵人生的“五彩课程”。“这些课程打通了教育边界，融通了育人资源，使立德树人要求真正贯穿在教育教学的全过程。”

　　立德树人的着力点在教师

　　“立德树人”如何更好地落地？学校的育人理念怎样为学生接受？与会校长一致认为，校园环境尤其是教师的言传身教，作用非常关键。

　　上海市闵行实小校长何学锋讲述了一个暖心故事：几年前，该校接纳了一个患渐冻症的孩子，每天都由后勤处主任背他上下楼。如果主任临时有事，就由后勤处的其他教师代替，刮风下雨，从无间断。“到了高年级以后，我们发现与其他班的孩子比起来，这个班的孩子学习更努力、班级更团结，我相信教师们的行为在潜移默化中对孩子产生了很大的影响。”

　　金陵中学河西分校小学部副主任李玉敏想到了自己班里一群调皮的孩子，班里的家长曾经联名写信要求他们转班。虽然最终做通了家长的工作，但如何管理这群孩子仍旧是难题。于是，有孩子不好好午睡，她就送一个枕头；有孩子不好好听课，她就让他先看自己感兴趣的课外书，如果觉得老师讲的东西有意思，再好好听讲。“最近，一个学生告诉我，他决定认真学钢琴，学成之后要为我谱一首曲子，要知道，他以前是不喜欢弹钢琴的。”

　　“育人”比“育分”更重要

　　“立德树人”的主阵地在学校，但同样需要家长、社会的积极参与和配合。在本届论坛上，有校长抛出了“育人”与“育分”的选择问题，成为大家热议的话题。

　　“‘智育’是‘育人’的一个重要组成部分，但‘智育’不仅仅是培育分数。”铜陵一中校长王屹宇说。该校的校报《一中一月》颇有些《南方周末》的风格，这是学校为学生创造的一片自由成长的空间。尽管曾有家长因为办校报耗费学生时间精力提出质疑，但王屹宇没有动摇。“事实证明，学生们在做自己喜爱的事，他们也更善于思考，更关注社会，今后的表现也会更优秀。”

　　浙江大学附属中学校长申屠永庆在每学年开学时，都会给新生家长们写一封信。信中除了阐述浙大附中的教育理念，还介绍了高中学习和初中学习的区别以及家长需要为之作出的改变。“在浙江省每年被著名高校录取的学生中，只有很小一部分是靠分数考进去的，绝大部分是通过综合评价招生和自主招生被录取的。”申屠永庆说，“高校特别是名校越来越重视学生的综合素质，而非简单的考试成绩，这是大势所趋。”

　　针对很多家长热衷让孩子参加课外培训班的现象，李玉敏曾经对班上的38名学生做过一次调查，大部分孩子都认为参加课外辅导班“没什么用”。“热衷报班现象的产生，一方面是因为家长的焦虑心态，一方面是市场受到利益的驱动。”李玉敏说，在这种环境下，教师要从两个方面加以努力，一是加强自身的专业修养，努力提升教学质量；二是与家长多沟通交流，让他们更加了解孩子的成长规律和需求，并对学校教育更有信心。

　　经过一天的论辩交流，本届论坛落下了帷幕，但新形势下如何育人这个根本问题，依然期待校长们在教育实践中做出更加丰富的回答。2020年，四省市的校长们将齐聚上海，开启第十五届中国长三角校长高峰论坛的思辨之旅。